初中地理《矿产资源》教学设计_教学设计

初中地理《矿产资源》教学设计: 查字典地理网 来源|2016-05-27 发表|教学分类：教学设计

初中地理《矿产资源》教学设计

教学目标

1.阅读有关图文资料，使学生了解我国矿产资源的分布特点，并初步学会评价其优劣。

2.使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布。

3.使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题，初步学会就其问题寻求对策。

4.使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。

教学重点

1.我国主要矿产的分布。

2.矿产资源开发利用存在的主要问题及对策。

3.使学生树立正确的资源观。

教学难点

使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。

教学媒体

我国主要矿产资源分布挂图，我国主要矿产资源分布投影片，中国政区底图(学生每人一份)。

教学方法

读图分析导学法。

教学过程

[新课导入]

上一节课我们学习了我国的土地资源。大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展重要的物质基础是什么呢?(矿产资源)

[板书]第四节矿产资源

[讲述]矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素，是体现一个国家国力强弱的主要标志之一。我国矿产资源的情况如何呢?

[板书]一、我国矿产资源的分布特点

[指导读图]指导学生阅读、分析四幅我国矿产资源分布图，引导学生从宏观上看出：煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点;煤、石油、铁矿北方居多;有色金属矿南方居多。

[讲述]目前在我国煤炭探明储量中，北方占近90%，南方只占10%，全国l/2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省……

[学生概括]我国矿产资源分布既广泛而又相对集中。

[板书]分布既广泛又相对集中

[提问]我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点，对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢?

学生讨论。

[教师小结]集中分布，有利于矿产资源大规模集中开采，形成全国性矿产基地;但同时，造成了不同地区间矿产资源的流通交换，加重了运输负担。

[过渡]矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产，刚才说到的煤、石油都属于能源矿产，大家说一说还有什么能源?

[板书]二、我国的能源矿产

1.主要大型煤矿的分布

2.主要油田的分布

[讲述]我国能源矿产在世界上的地位。我国煤储产量在世界上居第一位，石油产量居世界第四位。

[指导学习]请结合生活实际，说明煤、石油在生产、生活中的重要性。

[指导读图]读我国主要煤矿、油田的分布图，完成课本中的“做一做”。

[指导作业]把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上。

[讲述]我国虽是一个能源大国，但人均占有量少，随着经济发展和生活水平提高，煤、石油、电力不能满足生产、生活需要。(使学生形成紧迫感、责任感)

[提问]如何解决能源不足问题。

学生讨论。

[归纳小结]加强能源勘探开发;加强能源基地建设;因地制宜，寻找新能源。

我国金属矿产情况如何?

[板书]三、金属矿产

[讲述]金属分黑色金属和有色金属。黑色金属通常指铁(有时也包括铬和锰)和铁基合金。有色金属是除黑色金属外的其它金属。铁矿是钢铁工业的“粮食”;钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志。因此，铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位。

(大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么?)

[板书] 1.铁矿的分布

[讲述]我国铁矿资源丰富，居世界第三位，分布广泛而又相对集中，河北、辽宁、四川三省的储量占我国的一半。

[指导读图]读我国主要铁矿分布图，掌握主要铁矿的分布，完成课本中的“做一做”。

[学生作业]把主要铁矿分布填绘在中国政区底图上。

[板书]2.有色金属矿的分布

[讲述]我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一，有“有色金属王国”之称。不仅储量丰，而且品种全。有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础。如炼钢时，若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛，有磁性的钴等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢。用于宇航、国防及尖端科学技术等领域。

请学生读课本上的一则新闻。

[提问]我国哪些有色金属储量居世界首位?

[回答]稀土、钛、锂、钨、锡、锑。

[指导读图]读有色金属矿的分布图，适当介绍著名矿产地的特点。

[学生作业]把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上。

[出示投影]看我国主要矿产的分布图，要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置。展示学生填图作业并给予表扬。

[教师启发]我国矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应如何利用?请大家讨论。

[结论]要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。

[转折过渡]目前，我国在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。

[板书]四、问题和对策

[学生阅读]我国矿产资源开发利用上存在的问题：请学生读课本上的例1至例4.

学生讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题。