资    源
  • 资    源
  • 文    章
  • 地    图

当前位置:查字典地理网>地理教学>方法与设计

资源分类
方法与设计
备课资料
教师日常
其他
高一必修一地理第二章第一节教案
冷热不均引起大气运动是本文主要的讨论的内容。下面是查字典地理网小编为您带来的高一必修一地理第二章第一节教案,希望对大家有所帮助。高一必修一地理第二章第一节教案三维目标[知识与技能]1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形...[阅读全文]

2017-08-02

中国政区图记忆策略
中国的行政区划涉及34个省级行政区的全称、简称、位置和行政中心,八年级教学中要求学生能够记住它们,由于名称太多,文字复杂,记忆难度大,所以教师应该布置一些游戏活动,让学生在生动活泼的氛围中学习,在快乐中掌握阅读和使用地图的能力,在动眼、动口、动脑、动手的过程中巧记中国的行政区划图。一、重视读图活动教师充分利用书本上的中国政区地图,让学生读图活动。如按照东北、西北、西南、东南的方位查看地图上的省级行...[阅读全文]

2017-07-05

教师招聘面试之浅谈说课和上课的区别
什么是说课?说课与备课、上课有什么关系?大部分考生对这些理解的还是不够透彻。今天中公教师网帮广大考生整理这一部分的内容,希望能对考生有所帮助!一、什么是说课说课是说课者在备课基础上,以口头表述为主要形式面对同行、讲师,系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某课题的教学设想、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说。说课活动由两部分组成,依次为解说和评说。...[阅读全文]

2017-06-06

中国地理复习笔记归纳总结
第四节 中国的自然资源学习自然资源时,应结合中国地图,同时将各知识点落实到地图上。1、 基本特征①自然资源总量大、种类齐全。我国是世界资源大国。不仅如此,我国还是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一。②人均资源占有量不多,许多资源人均占有量居世界后列。③自然资源形势严峻。由于利用不当、管理不善,自然资源遭到破坏和浪费的现象严重。自然资源总量在世界的位次人均值约占世界人均值的几分之几土地面积3三分之...[阅读全文]

2017-06-06

高中地理课堂教学方法
高中的地理教学要通过多种教学方法,激发学生学习兴趣。学生一旦有了兴趣,就有了学习的自觉性、主动性,就会愿意学、乐于学、勤于学,就会不由自主的去学习、去钻研、去体验从而去创造。通过多年的实践,我主要通过以下多种教学方法实现高效课堂和创新教学的。一、地理教学可以巧用漫画介入高考的压力,使得学生对于学习感觉枯燥无趣,我在课堂上就用漫画介入,激发学生学习的兴趣和积极性。观察能力在高中的学习过程中至关重要,...[阅读全文]

2017-04-27

高中地理教育地图技能培养
摘要:随着我国经济的不断发展,对于教育的改革力度也在逐渐加大,这也为每一个阶段的教学工作者带来了巨大的挑战,在高中地理教学中,地图是地理学习环节的基础,也是重要组成部分,对于教师来说应该着重寻找一些能够让学生接受的有效方法,来培养学生正确的地图技能。关键词:高中;地理;教学;地图技能在高中的地理学习中,地图是非常关键的部分,会直接影响到学生的地理学习能力。想要成为地理成绩优异的学生,学好地图是必不...[阅读全文]

2017-03-21

地理课堂小组研究
摘要:高中地理是一门理论性和实践性很强的学科,老师在教学时,应注意激发学生的学习兴趣。在教学过程中设计一些合理的地理问题导入新知识的学习与小组合作探讨的学习形式是一种有效的教学方式,通过学生主动参与、团结合作、共同探究,提高学习兴趣,让学生体会到自然地理和人文地理的真正涵义,应用于实际生活。本文就围绕高中地理课堂问题与小组合作探讨提一些建议。关键词:高中地理;课堂问题;小组合作探究高效课堂教学是学...[阅读全文]

2017-03-21

高中地理探究式教学法适用性分析
高中地理学科是一门知识点多,涉及范围广的综合性和实践性学科,该学科理论知识抽象、复杂,包含了人文、自然、社会、物理乃至化学等方面的内容。由于高中地理科目的重要性,教育部门提出了高中地理新课改的要求和新的教学大纲,并大力提倡实施探究式教学方法,下面笔者就结合其多年教学经验简要剖析高中地理探究式教学方法的适应性。一、高中地理探究式教学的背景和概念我国从2008年开始全面实施新课程改革,高中地理科目也不...[阅读全文]

2017-03-14

优秀教师怎样评课?
(一)、从教学目标上分析。目标是人做事的内在动因,目标越具体明确,做事的自觉性和积极性越高,效率越高,反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先,从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜指确定...[阅读全文]

2017-03-14

学好高二初中区域地理方法
第一个层次:直观理解初中地理相对比较简单,主要还是记忆一些地名和地理现象就基本可以过关了。有的同学在初中地理没有认真学,到了高中连长江、淮河和黄浦江哪个靠南哪个靠北都搞不清楚。也需要从这个层次开始补习。这个层次的核心是要把地理知识和地图对照起来,做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应该反复的看,当成课外书来细细品味。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上,就有一个立体的塑料版的中国地...[阅读全文]

2017-03-14

地理教学推荐
01八年级上册地理期末试卷附答案
02初二地理第一学期期末试卷及答案
03初二上册地理期末试卷
04八年级上册地理期末试题含答案
05初二地理学业水平模拟试题及答案
06杂交不仅帮濒危物种度难关,还对新物种演化至关重要
07与“杂交水稻之父”袁隆平在禾下“乘凉”
08八年级上册地理期中考试试题
09八年级上册地理期中质检试卷
010八年级下册地理期中试题人教版
大家都在看
猜你喜欢
学科中心