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中学地理:用教材教的误区与启示
教材是最核心的课程资源,一套新的教材代表着一种理念和实践方法,教师应站在编者角度钻研教材,努力理解和领会教材编写者的设计理念及教学思想,把握其特点,使教材文本所潜藏的资源得到较好的挖掘。“用教材教”的理念不仅要求教师把教材当作引导学生学习的工具、凭借,使教材原本的功能得到合理发挥,而且要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚,因地、因人、因时制宜,活用教材,实现课程资源的有机整合。而整合的基本原则...[阅读全文]

2017-01-22

初中地理地图教学研究
地图是初中地理课本上比较常见的一个内容,地理的教学是离不开地图的,很多老师在初中地理的教学过程中都会进行地图教学,他们还会把一些很小的知识点都表示在地图上,让学生通过记忆地图来记住这些知识点,这样可以让学生比较轻松地学习地理,老师还会让学生把很多的地图全部汇总到一张地图上,让学生的地理学习更有条理性。那么,到底该怎样进行地图教学呢?我根据多年的教学经验来谈一谈看法。一、在地理教学过程中培养学生对地...[阅读全文]

2017-01-20

初中地理教具运用
摘要:社会经济的迅猛发展,全力推动着当代教育改革进程的深入。初中阶段的地理学科是一门重要学科,其中充斥着大量的抽象概念,需要学生同时具备时间感与空间感。在新教育改革体制下,初中地理教学质量被提出了更高的要求,教具的应用逐渐被寄予了高度重视,能够将教学内容具体化,从而为学生对地理知识与信息的深层次理解提供更大的帮助。本文将以此为出发点,浅谈地理教具在初中地理教学中的应用意义与方法。关键词:地理教具;...[阅读全文]

2017-01-20

如何激发农村薄弱中学生学习地理的兴趣
一、化抽象为简单,激发学生学习地理的兴趣形象化的教学会给学生带来兴趣盎然的感受,并且能够把抽象的东西简单化,让学生更直观地理解。很多时候,利用多媒体提供的色彩丰富、图象逼真的画面,配以悦耳动听的音乐,设置令人如身临其境的情景,创造出和谐愉悦的教学氛围,使学生轻松地学到了地理知识,并对地事产生更加浓厚的兴趣。如学生对高中地理上册(必修)第一单元的第5节《地球运动的地理意义(一)》,第6节《地球运动的...[阅读全文]

2017-01-20

中学地理:浅析人教版高中地理教材中人文教育功能的体现
我国素有"礼仪之邦"的美誉,五千年文明中华传统文化根深叶茂,源远流长。现代,我国是一个发展中国家,科技及经济力量显著增强,财富增长迅速,政局和平稳定,社会祥和安康,国际地位日益加强。为了长期保持这种局面,公民教育责无旁贷,此重任自然主要落在了基础教育身上。基础教育对一个国家的未来负有重要的责任。在基础教育阶段,除了让学生掌握基本技能,基本素养的教育也是不可或缺的。如果正面的、主流的基本素养教育缺失...[阅读全文]

2017-01-20

初中地理教学生本课堂构建
随着新课程理念的深入,初中地理教学实践中,让学生在明确的目标引领下自主学习,在生动直观的教学情境中产生兴趣,在小组合作中加深对教材的理解,在综合拓展中建构知识体系,从而提高地理课堂效率,也就成了当前地理教学研究的热点之一。本文以人教版八年级下册的《西北地区自然特征与农业》为例,浅谈初中地理教学中构建高效生本课堂的策略。一、明确目标,推动学生自主学习在高效生本课堂的构建过程中,教师应当从学生的心理规...[阅读全文]

2017-01-20

初中地理教学高效生本课堂构建
【内容摘要】“地理”一直被称为“理科”中的“文科科目”,这一称呼是源于地理的学习需要学生具有极强的逻辑性。在地理教学中,由于课堂的局限性,教师无法带领学生亲自去往地理中所学习的区域来促使学生理解该区域的知识点,因此,地理课程的教学效果无法达到高效率高质量。“生本课堂”则是要求教师对教材进行二次开发,充分调动学生的课堂中的积极性。我们在本篇论文中将会把初中教学与生本课堂有机的结合在一起,分析如何更好...[阅读全文]

2017-01-20

《如何准备一堂地理优质课》高中地理教学论文
摘要随着基础教育课堂改革的不断发展,新的教学理论不断渗入中学各门课程的教学中,高中地理作为基础教学的一门课程,是一门文理兼备的学科,涉及自然,人文与社会多方面的知识,综合性强,知识跨度大,时代性突出。如何上好一堂地理课,特别是一堂优质课,一直是不少教师所关注的问题。本文阐述了上好一堂优质课需要做的准备。关键词中学教师优质课准备素质正文2009年11月我参加了江西省地理优质课竞赛,执教的中图版高一年[阅读全文]

2017-01-11

《论地理核心素养的内涵与构成》中学地理教学论文
地理核心素养的培育已成为深化地理教育改革的核心内容之一,但是,关于“什么是地理核心素养?”这一问题的回答,至今还没有一个确切的定论,无疑给中学地理课堂教学变革带来不小的困惑。一、地理素养和地理核心素养的内涵近年来,联合国教科文组织、欧洲联盟、经济合作与发展等国际组织和世界各国高度重视“素养(competence)”的研究,并以此为核心来推进课程建设。其中,经济合作与发展组织(OECD)开展了“素养[阅读全文]

2017-01-11

《区域地理课程开发与实施的若干问题》地理教学论文
摘要:本文针对《主题探究式区域地理》课程开发与实施的过程遭遇的课程功能定位、区域主题筛选、课程文本方式和教学策略选择等几个关键性问题进行理论思考与实践探索,提出“以区域问题为载体、以思维建构为导向、以原理应用为落脚”特色课程资源建设和“设置主题情境、寻找探究问题、引导探究思维、实施探究活动、展示探究结论、实施评价反馈”的主题探式区域地理教学策略。关键字:主题探究课程开发教学策略《浙江省深化普通高中[阅读全文]

2017-01-11

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