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教师听示范课,怎么听,听什么
查字典地理网 来源|2018-05-10 发表|教学分类:教学方法

地理教学

方法与设计

一、听课堂的结构

一堂优秀的课程,在备课时教师会规划好这次课的结构,教学情境的导入,基础知识的回顾,新知识的传授,重难点的突破。就像排兵布阵一样,好的结构,会根据知识的难易,学生的注意力集中情况,一步步的把知识传授给学生。所以在课时,可以先思考自己如果讲这堂课,会如何布置。然后,一步步的去契合所听课程的结构,你会发现一些课程排布的窍门,有效的提高课堂的掌控度。

二、听重难点的突破

一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否。重点内容通常是在教材中占有重要地位,决定是其他内容的结论归纳、基础奠定。难点则是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分。听课时就要听教师是怎样通过自己的方式方法,化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往是他们积累多年教学经验的所得。

三、看板书、学媒体运用

在教学过程中,板书起到提纲挈领的作用;好的板书能够层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。现在的教学当中,媒体的运用越来越普遍。恰当运用媒体,不仅能调动学生的学习兴趣,增大课堂教学信息的容量,更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是媒体的运用往往要恰到好处,因为课程时间,课堂氛围都是很重要的,不合适的运用反而会打破正常的学习氛围,导致课堂效率下降,所以听课时一定要看好怎么样的运用,找好媒体运用的度。

四、听课堂上的亮点

一趟成功的课堂中,肯定会有几个亮点令人耳目一新。所以,在听课中,注意发现课堂的闪光点,或许是一个切合的故事,一个简单的互动,这些都能够迅速抓住学生的注意力,使课堂效率瞬间提升。孔子言,三人行,必有我师。每个优秀教师身上都会有自的可学之处,发现之后,慢慢品味,细细揣摩,再将其拿到自己的课堂上去实践印证,这样久而久之,自然会功力日进。

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