[教材依据]人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级下册第六章第四节
[教材分析]把本课教学内容分解为三部分：（1）位置、地形、景观；（2）绿洲农业；（3）能源开发。用两课时来学习，第一课时学习（1）、（2），第二课时学习（3）。
[学生分析]
1.八年级学生已掌握了学习地理知识的基本方法，掌握了学习省级行政区的基本要点。
2.具备一定的分析问题能力，但地理事物间相互联系的概念还需进一步加深。
3.学生具有读图、识图、填图的能力。
[教学目标]
1.知识与技能：
（1）了解新疆地区的自然地理特征；
（2）知道“三山夹两盆”的地形特征；
（3）学会分析地理环境对居民生活的影响。
2.过程与方法：
（1）通过观察图片了解新疆的主要地形分布；
（2）通过对新疆土特产的介绍了解新疆气候对农业的影响。
3.情感态度价值观：
明确西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。
[重点]绿洲农业与合理开发利用干旱地区的水资源
[难点]三山夹两盆的地形特点
[教具]小黑板、中华旅游百科图片
[教学过程]
导入：
我们伟大祖国幅员辽阔，疆域宽广，上节课我们学习了我国东南宝岛——台湾的地理知识，这节课我们一起到西北内陆的新疆去旅游一番，在旅游之前我先提几个问题，请同学们认真思考。
1.我国有几个少数民族自治区，分别是什么？
（新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区。）
2.你知道哪些有关新疆的知识？
（参考：新疆很干旱、新疆有沙漠和绿洲、新疆盛产葡萄干、哈密瓜、新疆有天山雪莲、新疆有火焰山、新疆有楼兰古国……）
总结：新疆处于我国西北内陆，干旱少雨，却一直吸引着许多游客纷至沓来，在新疆广泛流传着“吐鲁番的葡萄、鄯善的瓜、库尔勒的香梨没有渣”，你知道怎么回事吗？下面让我们一起走进新疆吧！
一、高山、荒漠和绿洲
1.阅读教材和图6.31,找出下列问题的答案。
（1）新疆居民以哪两个民族为主体？（维吾尔族、汉族）
（2）新疆境内有哪些山脉、哪些盆地？形成什么格局？
（阿尔泰山、天山、昆仑山；我国最大盆地——塔里木盆地，我国第二大盆地——准噶尔盆地）（形成了“三山夹两盆”的地理特征）另外还有我国陆地最低点——吐鲁番盆地（艾丁湖—155米）、哈密盆地（盛产哈密瓜）
（3）新疆境内有哪些沙漠、河流？（我国面积最大沙漠——塔克拉玛干沙漠、我国最长内流河——塔里木河、我国注入北冰洋的河流——额尔齐斯河）
（4）新疆为什么降水稀少、气候干旱？
（由于远离海洋，周围又有高山环抱，来自海洋的湿润气流不易到达）
（5）新疆的绿洲分布在那些地方？水源来自于什么？
（绿洲分布在盆地边缘的山前平原和部分沿河地区，它们的水源主要来自山区降水和冰雪融水）
2.读图6.32,回答哪些地区适合居民生活？（绿洲）
3.活动（1）完成图6.33，画出三山两盆，体会新疆地形特征。（2）阅读图6.34的旁白部分,结合地图，课下完成所设问题。
二、富有特色的绿洲农业
新疆最主要的农业生产都分布在绿洲里。
1.阅读课文，找出下列问题的答案
（1）人们在绿洲里修建了哪些水利设施，用来发展什么农业？这里的主要农作物有哪些？特色农产品有哪些？（人们修建了水渠、灌渠、坎儿井等水利设施，发展灌溉农业。基于特有的光热条件，农作物主要有小麦、高粱、玉米。）
（2）读图6.36,观察一下绿洲的特色农产品有哪些?为什么新疆瓜果会特别甜？（特色农产品：棉花、甜菜、瓜果。新疆夏季昼夜温差大，有利于瓜果糖分积累，所以新疆瓜果会特别甜。）
2.读图637,了解坎儿井，坎儿，是井穴的意思，坎儿井有2000多年历史，与都江堰、京杭大运河并称我国古代三大水利工程。利用盆地倾斜的地势进行引水灌溉，不受季节、风沙限制，蒸发量小，流量稳定，可常年自流灌溉。
3.新疆土特产分布：“火洲”吐鲁番（火焰山）盛产葡萄、鄯善、哈密盛产哈密瓜、库尔勒盛产香梨。
4.讨论完成活动（2）
5.课下通过讨论完成活动（3）
[知识拓展]介绍天山雪莲、天池、楼兰古城、宗教和饮食（《中华旅游百科》548—569）
[反馈练习]
1.新疆气候干旱的原因是（）
A.位于高纬度地区B.我国面积最大的省区C.地面植被少D.深居内陆，距离海洋远。
2.我国最大盆地是______________，我国最长的内流河__________，我国面积最大的沙漠__________。
3.我国注入北冰洋的河流是（）
A.塔里木河B.额尔齐斯河C.伊犁河D.黑龙江
4.新疆民族的主体是__________族和__________族。
5.下列属于不属于新疆主要农作物的是（）
A.小麦B.水稻C.棉花D.高粱
[自由组题]学生自己出题，进行巩固练习。
[板书设计]
西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区
一、高山、荒漠和绿洲
1.民族主体：维吾尔族和汉族
2.三山夹两盆：阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山
3.沙漠、河流：塔克拉玛干沙漠、塔里木河、额尔齐斯河
4.气候特征：降水稀少、气候干旱
5.绿洲分布和水源来源
二、富有特色的绿洲农业
1.农业特色：灌溉农业
2.主要农作物：小麦、高粱、玉米
3.特色农产品：棉花、甜菜、瓜果
4.特色水利工程：坎儿井
5.新疆土特产分布
课堂实录：
师：我们伟大祖国幅员辽阔，疆域宽广，上节课我们学习了我国东南宝岛——台湾的地理知识，这节课我们一起到西北内陆的新疆去旅游一番，在旅游之前我先提几个问题，请同学们认真思考。
师：1.我国有几个少数民族自治区，分别是什么？
生：我国有5个少数民族自治区，分别是新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区。
师：2.你知道哪些有关新疆的知识？
生1：新疆很干旱、新疆有沙漠和绿洲。
生2：新疆盛产葡萄干、哈密瓜。
生3：新疆有天山雪莲。
生4：新疆有火焰山。
生5：新疆有楼兰古国。
……
师：总结：新疆处于我国西北内陆，干旱少雨，却一直吸引着许多游客纷至沓来，在新疆广泛流传着“吐鲁番的葡萄、鄯善的瓜、库尔勒的香梨没有渣”，你知道怎么回事吗？下面让我们一起走进新疆吧！
一、高山、荒漠和绿洲
1.阅读教材和图6.31，找出下列问题的答案。学生阅读，然后教师提问。
师：新疆居民以哪两个民族为主体？
生：维吾尔族和汉族。
师：新疆境内有哪些山脉、哪些盆地？形成什么格局？
生1：阿尔泰山、天山、昆仑山；我国最大盆地——塔里木盆地，我国第二大盆地——准噶尔盆地。
生2：形成了“三山夹两盆”的地理格局。
师：新疆还有没有别的盆地？
生3：有吐鲁番盆地、哈密盆地。
师：对，还有我国陆地最低点——吐鲁番盆地，那里的艾丁湖—155米、还有盛产哈密瓜哈密盆地。新疆境内有哪些沙漠、河流？
生：塔克拉玛干沙漠，是我国面积最大沙漠、塔里木河，是我国最长的内流河、额尔齐斯河，我国唯一注入北冰洋的河流。
师：新疆为什么降水稀少、气候干旱？
生：由于远离海洋，周围又有高山环抱，来自海洋的湿润气流不易到达。
师：新疆的绿洲分布在那些地方？水源来自于什么？
生1：绿洲分布在盆地边缘的山前平原和部分沿河地区。
生2：它们的水源主要来自山区降水和冰雪融水。
2.读图6.32，回答哪些地区适合居民生活？（绿洲）
3.活动（1）完成图6.33，画出三山两盆，体会新疆地形特征。（2）阅读图6.34的旁白部分，结合地图，课下完成所设问题。
师：在较为干旱的地理环境下，新疆居民靠什么发展农业，他们在什么地方发展农业呢？让我们走进富有特色的绿洲农业。
二、富有特色的绿洲农业
师：新疆最主要的农业生产都分布在绿洲里。下面大家阅读课文，找出下列问题的答案。
问题：（1）人们在绿洲里修建了哪些水利设施，用来发展什么农业？这里的主要农作物有哪些？特色农产品有哪些？（2）读图6.36,观察一下绿洲的特色农产品有哪些?为什么新疆瓜果会特别甜？
生1：人们修建了水渠、灌渠、坎儿井等水利设施，发展灌溉农业。
生2：农作物主要有小麦、高粱、玉米。
生3：特色农产品：棉花、甜菜、瓜果。
生4：新疆夏季昼夜温差大，有利于瓜果糖分积累，所以新疆瓜果会特别甜。
读图6.37，了解坎儿井。
师：坎儿，是井穴的意思，坎儿井有2000多年历史，是我国古代三大水利工程之一（都江堰、京杭大运河）利用盆地倾斜的地势进行引水灌溉，不受季节、风沙限制，蒸发量小，流量稳定，可常年自流灌溉。
师:新疆土特产分布：“火洲”吐鲁番（火焰山）盛产葡萄、鄯善、哈密盛产哈密瓜、库尔勒盛产香梨。
下面大家讨论完成活动（2）
学生发言：（略）
教师总结:针对合理开发水资源,当地人们要维护修建更多坎儿井,改变农业种植结构,发展节水农业,并且要节约用水,防止水污染。
完成后布置学生课下通过讨论完成活动（3）
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