地球的公转
课前准备：准备绳子一根，编织带最好，用来在黑板上画圆。随手画的圆，情绪好坏决定了画得圆不圆。怕上课一画下面的学生就窃窃私语“没有画圆”。准备彩色粉笔若干，用来画光照图。预备铃响过就提前进入教室，在黑板上一左一右画出两个大圆，用来准备画夏至和冬至光照图。
今天该讲公转了。地球在自转的同时还在不停地围绕太阳公转。
三、地球公转：
1、定义：地球围绕太阳旋转。
2、方向：自西向东。
这个方向要解释一下。自转的方向好说，当我们面对地球，上面为北极，下面为南极，当地球正对我们，从左转到右就是自西向东自转。但公转有所不同。你想，在茫茫的宇宙空间，地球围绕太阳在转圈圈，你怎么就能说是自西向东公转呢？宇宙空间哪来的东方、西方。所以要解释一下公转方向。这里所说的公转方向自西向东是指：当我们从北极上空看地球自转时，地球围绕地轴逆时针方向自转，同时地球围绕太阳也是逆时针方向公转。这样，我们就认为自转方向和公转方向相同，即都是自西向东。
3、周期：一年，也可以说是365.25天。
怎么还有小数点呢？这也就是说，地球围绕太阳转一圈，不是刚好多少天，而是还多了几个小时，甚至还有几分几秒。
为了使我们的一年尽可能与公转周期一致，我们的历法安排了“四年一闰”。即四年中被4整除的年份就是闰年——366天（年份的后两位被4整除即可）。
（这时有位学生举手了，我允许他起来提问：我看书上说，被400整除的不闰。）
这个同学知识面比较广，看得书比较多。你说的的确有这么一回事。那我就要讲复杂一点了，当然你注意听也能听懂。
一年的长度再说精确点应该是365.2422天。如果安排四年一闰，我们的一年平均应该是多长呢？对了，大家都知道是365.25天。那么这样的一天比实际的一年是长了还是短了？对是长了，闰多了一点，多了大约0.01天。别小看这0.01天，100年会累积成1天。所以历法上安排100年少闰一天，即世纪年不闰，比如1800年、1900年这种。世纪年不闰，使一年平均减少了0.01天，一年的长度就随之变成了365.24天。我们再看，这个长度比实际的一年是长了还是短了。对，是短了，短了大约0.0022天，大约400年会累积为一天，所以历法上又加了一条：被400整除的世纪年要闰。400年加一天，平均一年加了0.0025天。这样的一年变成了365.2425天。到此为止，历法家们没有再进行修订，因为相差的0.0003天，要3000年才会累加成一天，等到3000年后，我们的子孙后代再来修订。可能许多同学是有点晕了，我总结一下历法上的闰年，即2月为29天，它是这样安排的：四年一闰，世纪年不闰，被400整除的世纪年要闰。我这把它简化一下，1900年已经过去太久了，就不说它了；2000年被400整除要闰；2100年不闰。大家算一下我们能不能活到2100年呢？我反正是没有希望了，你们在座的同学努点力也许有希望。如果你不能活到2100年，知道一个“四年一闰”就足够了，因为2000年就是被4整除。但是有一点要提醒你们，你要给你的儿子辈、孙子辈的孩子们说：2100年虽然被4整除，但不闰。（同学们满脸笑容，相信他们能完成这个任务）
4、意义：四季变化。
曾经有学生问过我：：夏天的太阳东升西落，冬天的太阳也是东升西落，我没有发现有什么不同，为什么夏天就更热，而冬天就更冷呢？
同学一：因为地球在自转，而且还在绕太阳公转，地球公转的轨道是一个椭圆轨道，有时距离地球近，有时距离地球远，公转一周需要一年，就出现了四季变化。
同学二：因为地球围绕太阳公转，一会儿给北半球的热量多一点，一会儿给南半球的热量多一点，就形成四季变化。
同学三、同学四……不少同学说得很多，但都没有说到点子上。上面两个同学算是比较有代表性。
老师总结：地球围绕太阳公转的轨道的确是椭圆轨道，平均半径大约为1亿5千万千米。但是这个椭圆轨道椭得不厉害，是近似正圆的椭圆。椭圆的远日点和近日点相差很少，在1亿5千万千米的地方没有对地球上的气温构成大的变化，可以是变化是微乎其微的。而且还要告诉大家，近日点出现在1月初，远日点出现在7月初，就是近日点反而是我们最冷的时候，远日点反而是我们最热的时候。第二个同学说得有一定的道理，但没有把这个问题说得很明白，大家都没有听懂。我要解释一下的是，夏天热是因为太阳直射在北半球，我们感觉到夏天的太阳更高，我们落在地上的影子更短。换句话说就太阳光线更接近直射，太阳辐射更集中。而冬季太阳太阳更低，我们落在地上的影子更长。换句话说就是太阳光线斜得比较厉害。还有一点大家有所感受，夏天的昼更长，冬天的昼更短。打个比方，夏天的太阳就像烧火，火烧得更旺，烧得更久，而冬天火烧得更小，烧得时间更短。
现在来看黑板上这个夏至的图，北极侧向太阳，平行的太阳光照到地球上就是这样…………（以相同的纬度，我是以成都北纬30度和南纬30度两条纬线来比较，画出图，如下图）。
我们从这里就可以看出，北纬30度太阳光线与地面的夹角更大，对应的白昼更长。而南半球恰恰相反，这就是我们平常说的：南北半球季节相反。当然，我这个图是表示夏至时的状态，夏季比较接近这个状态。（冬至光照图也画了一遍，从略。）
夏至为每年的6月22日前后，但这并不代表，夏至就是气温最高的时候。实际上，6月22日是太阳辐射最强，这个最强要等地面慢慢升温，地面升温后大气再升温，这需要一个过程，大约要经历10多20天时间，所以7月是我国平均气温最高的时候，加上它前面的6月和后面的8月，构成夏季。反之，1月是我国平均气温最低的一份，加上它前面的12月和后面的2月，构成冬季。冬季到夏季中间的三个月是气温逐渐回升的时期，万物复苏，这是春季。夏季到冬季中间的三个月是气温逐渐下降，收获并逐渐休耕的时候，这是秋季。
我们在小学学过24节气歌，它是另一种四季的划分，是以春秋战国时期就已经形成的24节气中的“四立”作为24节气的开头，它与月份划分的四季在时间上有一定的差异。
（学生背诵“二十四节气”歌，教师讲解“二十四节气”歌中一些代表性节气的含义，从而反映一年四季的气温变化情况。）
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