资    源
  • 资    源
  • 文    章
  • 地    图

当前位置:查字典地理网 >地理教学 >备课资料 >一节“很不地理”的地理课

一节“很不地理”的地理课
查字典地理网 来源|2017-03-15 发表|教学分类:说课稿

地理教学

备课资料

一节“很不地理”的地理课

地理课到底应该有多“地理”?地理课可以不那么地理吗?

学科之间的墙可以拆除吗?

这几天出差,出差前晚上坐班。出差在车上,坐班都是无聊而难受的事情。于是做了点不无聊的事情。

事件一:

出差的路上,同事没事,突然问及近期全市上下都在忙碌的基层党组织的“五个基本”建设问题,他问:五个基本是哪五个呀?

我因为没有好好学习有关文件,也不知道。

同事无话,而我的心里却没有完全停下来。

“五个基本”是哪五个,一定要学习有关文件才可以知道吗?

我还想,要是这是一道高考试题,老师又没有讲过,又不能上网查,我能做出来吗?

在车上,我这样胡思乱想:

加强党的基层组织“五个基本”建设,目的是增强党组织的作用。

1、一个组织,要有成员,这个组织的成员数量越大、素质越高它的作用与影响力才会越大。第一个基本出来了:基本队伍。毕竟人的第一位的呀。

2、这些人在这个组织里不能是一盘散沙,要成立一个组织才能更好发挥作用呀。就象学校年级开班,第一件事就是选班主任,班主任进班第一件事就是指定(因为都行不认识,不能选举)班长和班委。第二个基本出来了:基本组织。

3、这个组织要起作用,有影响力,它必须开展一些活动才行呀,不然这个组织不等于不存在吗?第三个基本出来了:基本活动。

4、基本活动得要地方呀,学习活动,宣传工作都得要地方才行呀,人们不是常说宣传阵地什么的。于是:第四个基本出来了:基本阵地。

5、活动、场地、宣传不得要钱吗?第五个基本是:基本保障。

回家之后,我到网上百度了一下。

正确答案是:基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本保障。

呵呵,五个我对了四个。如果是道10分的题目,我拿了8分。不错。

反思一下:之所以,掉了一个,是因为受到了“五个”这个数字的限制,其实如果没有这个限制,就象高考题,10分,五个得分点,我们回答的时候,不是常常会用“大答案”覆盖“小答案”的吗?

如果按照这个思路,那我可能还会接着思考:

6、人员进了组织没有制度进行管理和约束不行呀,那么第六个基本:基本制度也应该可以想得到的。

这个时候,

我的角色(1):一名党务工作者。

但前面1-6的分析,是需要专门学习有关党建知识还是大多数都知道的常识?

我看更象是常识。

但大多数人不会象我这样想事情罢了。

我的这个分析过程,跟我们做地理试题不是十分相似吗?

于是找来例题:

一节“很不地理”的地理课1

要解决这个问题,我应该充当一个什么角色?

“大桥施工”这四个字告诉了我,

我的角色(2):一个桥梁设计、建设工程师。

于是,我就必须考虑如下问题:

1、我要在哪里建设桥?杭州湾。自然,海域宽阔是我的遇到的第一个障碍。

2、我要建设一坐坚固、耐用、节省、美观、实力用的大桥。架桥首先不得做桥礅吗?在海里建设桥礅可不好做,水下的情况也不好弄清楚呀?第二障碍:水深大,水下地质情况不明(复杂)。而杭州湾的钱塘潮是举世闻名的。第三障碍:潮差大、水流急。夏秋季节这里的台风也是闻名的。第四障碍:台风。设计要充分考虑抗风能力,施工过程也要考虑,第五障碍:大风和强降雨天气对施工的影响。

3、建成了,可不能没几年就坏了。海水的腐蚀能力是非常强的,我可要做好防腐蚀工作。第六障碍:海水的腐蚀作用。

一节“很不地理”的地理课2

事件二:

坐班是件很痛苦,很无聊的事情。于是我找事做。

办公室里有同事的《唐宋词鉴赏词典》,于是带进教室坐班。翻到辛弃疾的一首词:

西江月。夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见

写得真好,要是自己也能写一首就好了。

这时候,地理高考提取和解读信息能力派上了用场。

填词?填词,不就是模仿吗?

首先,说明,之前从来没有做过这事情,对如何填词,完全是一窃不通。

但,有上面这首,再百度个两首,研究一下,不问艺术价值如何,样子应该是可以做出来的。

说做就做。

我的提取信息过程:

1、6个字+6个字+7个字+6个字。上下两片都是这样的。不好意思,我的入门水平也就这样了。第一眼就看到这个。

2、每片开头都是一对对仗句。后两句不对仗。呵呵,发现这点我老高兴了,层次高了不少。对联,仄起平落,这个我是知道的。

3、鹊、蝉、年、片。外、前、边、见。后三个字押韵。能发现这点,境界更进了一步。

4、读起来,都有画面感。嗯,我要是填,也要写点画面感的东西进来。

5、要有意境,这个,这个我拿不住,能做多少是多少吧。

6、听说,要讲究格律的,这个我完全不懂,放弃吧,反正只要做个样子出来。

于是,开始“创作”,坐班一晚上,加上第二天大半天时间。我的第一篇词作品隆重出炉了。

在此献丑:

                西江月。强说愁

莫问年华易老,欲寻覆水难收。肝肠百转频回首,江月与人同瘦。

春寒未尽买醉,愁绪难消登楼。别样滋味在心头,夕阳山外斜照。

 

发给古典诗词功力颇深的两位同事,被他们很好地鼓励了一回,自己也小小地得意了一下。哈哈

我的角色(3):一名诗人(假冒。有辱诗。诗惹有知,我是这样写它的,它一定会生气)。

自己的小小成功经验不能浪费呀,要及时传给学生,于是,又找来例题:

一节“很不地理”的地理课4

填词时,我做了三件事:1、我读。2、我思。3、我写。

完成这道地理题目,也是三件事:

1、我读。题干材料、表格数据、问题。我列出关键词:太阳辐射日总量、海平面。

2、我想:

一节“很不地理”的地理课5

我接着想:图上红线为我根据所学知识去掉的影响因素。

一节“很不地理”的地理课6

理由分别是:

(1)对称原理告诉我们,北极点夏至昼长与南极点冬至昼长相等,都是极昼;天气没有大区别,无法比较。

(2)还是依对称原理,太阳高度一样;日地距离有差别,夏至日,地球位于远日点附近,太阳辐射弱些,冬至日地球位于近日点附近,此因素保留;题干中说了表格数据为海平面数据,这个因素不能用;臭氧层,南极地区要薄些,此因素保留。

3、我写:

一节“很不地理”的地理课7

【一节“很不地理”的地理课】相关文章:

一年一熟的雨养旱作农业

中学地理教学中的美育

浅谈初中地理复习的几点策略

中学地理新课改概念教法例举

世界主要的语言

三峡水电站的发电效益

中东的石油经济

人口迁移的推力—拉力理论

高中地理常见易混概念比较

新课程一堂初中地理公开课的思考

最新地理备课资料
热门地理备课资料
精品推广
随机推荐地理备课资料
学科中心