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授课章节 |
第七章 第三节 |
课 题 |
印度 |
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授课课时 |
两课时 |
课 型 |
新授 |
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阶段目标 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
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诊断补偿
讲授新课
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印度三大地形区的分布。
影响印度农业的主要是哪种季风，什么情况下会造成水灾？
一、自给有余的粮食生产
学生自读了解——
1.粮食生产由进口转为自给有余的原因？
2.主要的粮食作物有哪些？
3.主要的经济作物有哪些？
小组讨论分析——
1.作物的分布与降水量分布的关系？
2.作物的分布与地形的关系？
总结：
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学生回答图上内容。
学生从课本上找到原因“绿色革命”。
从粮食分布图上与工业分布图上找到粮食与经济作物有哪些。
学生从图上找到粮食与经济作物的分布区并分析与地形、降水量的关系。
在自绘图上绘制各作物的主要分布区。 |
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内化知识
拓展延伸
课堂总结 |
二、发展中的工业
1.读书了解印度独立前后的工业部门的不同及高科技成就。
2.读图找出印度主要的三大工业部门和主要的工业城市，并分析工业的分布与原料产地的关系？
3.交流总结——
1.读活动。
2.了解印度的先进的方面。
让学生在所感悟，增强信心。
指导学生复习巩固所学的知识。
找相应的练习题 来练习巩固。
归纳总结印度的主要的农作物与主要的工业部门，及与原料产地的关系。 |
学生了解主要的工业部门。并在班上交流。
学生根据活动1在图上找出相应的工业与城市。分析与原料产地的关系。
学生自读了解印度的核技术、软件、发射卫星技术。
学生背题做题改正。
学生交流回答重要知识点。 |
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