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七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时导学案
查字典地理网 来源|2018-09-27 发表|36 人浏览|教学分类:教学设计

地理教学

方法与设计

教学目标:

1、树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。

2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。

3、识记主要的常用图例。

4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来,达到学以致用。

教学重难点:

重点:了解学习地理的方法和途径是多种多样的

难点:养成良好的地理学习和思维习惯

教学方法:

以学案为载体,以生活化的地理为突破口,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师主导作用,体现学生主体地位。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

复习导入:地图的基本要素是什么?在地图上有几种定向方法?(生答)

通过上节课的学习,老师绘制了一幅地图,你会读吗?仔细观察我们为什么无法读它?

二、自主学习、合作探究:

学习任务(一)

1、自主学习:

学生自学:“图例和注记”一框内容,完成下列要求。

①什么是图例和注记?

②你能记住地图上常见的图例吗?选四个学生板演比赛

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:【探究问题】

读一幅地图要做哪些准备工作?

【教师精讲点拨】

要把握地图的三要素,即比例尺、方向、图例和注记。不同的地图图例往往不同,要认真阅读和观察。

【探究结论】

要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。

学习任务(二)

1、自主学习:读课本11页和12页第一框题,完成下列要求。

①收集地理信息的途径有哪些?

②对收集到的地理信息,我们该如何去做?

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】

资料 新闻报道:巴基斯坦为谁而哭泣?

有人说,中东是宗教和文化的战场,世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷;又有人说,中东是大国逐鹿的战场,贫瘠之地,汇聚着众多国家和霸权的利益;

在这片流淌着石油和鲜血的土地上,我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们,什么时候硝烟会散尽?什么时候杀戮会停止?.....

你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?

②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗?

【教师精讲点拨】在生活中要多观察,要有一双“地理眼”,善于发现一些地理信息和资料,加以整理,并运用所学的知识,勤思考,得出问题的结论。

【探究结论】宗教、文化差异;大国干预;对石油和水资源、领土的争端

可补充利比亚战争的相关信息,使学生初步认识“弱肉强食”、 “落后就要挨打”的道理,激励学生好好学习、爱我家园、保卫国家。

学习任务(三)

1、自主学习:读12页第二框题完成下列要求

①为什么要进行野外旅行?

②野外旅行有哪些方式,应作哪些准备?

2、小组交流: 小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】

暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行,我们该从哪些方面进行准备?

【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑

【探究结论】

选择晴天的天气、选准路线(或跟随旅行团)、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等

三、学以致用, 拓展延伸:

1、指图比赛:出示常见图例,看看哪组说得最快、最准。

2、读课本图1-18图,完成活动题3

四、总结梳理 归纳方法:

本节课主要学习了图例和注记及学习地理的方法,学习地理始终贯穿了地图,学会读图以及学会收集地理信息,多思考、多观察。这将为我们学习地理,打下坚实的基础。

五、巩固练习,达标检测:

能力训练P8 6 中考链接P11 16 20

学会看图

学会收集地理信息

学会思考地理问题

在野外旅行中学习地理

六、附板书设计:

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