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七年级地理《降水和降水的分布》教案
查字典地理网 来源|2018-09-19 发表|25 人浏览|教学分类:教学设计

地理教学

方法与设计

教学目标

知识目标

1.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。

3.使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律。

能力目标

1.培养学生读图、绘图、析图能力,判断能力及主动探究能力。

2.通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。

3.通过活动设计,让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。

德育目标:通过本节课的教学,使学生懂得世界各地区降水的分布,更好地利用降水的规律为人类的生产和生活服务。

教学重点

1.降水有多种形式,但重点认识降雨。

2.降水柱状图的阅读和绘制。

3.世界降水量分布图的阅读。

教学难点:通过读图、绘图、阅读,使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。

教学方法:读围观察讨论启发式讲述学生活动探究

教具准备:教学挂图相关课件雨量器量杯

课时安排:1~2课时

教学过程:

导入新课:

师:同学们想一想,我们现在所处的地区在地球上属于高纬度,还是低纬度地区?一年之中哪几个月降水多?哪几个月降水少?

生:略。

师:同学回答得非常正确。(同学们鼓掌,烘托课堂的气氛,激活学生的思维)

讲授新课:(提问)根据我们的生活经验,想一想,大气降水有哪些形式?

生:降水、降雪、冰雹等。

师:不管哪一种形式的降水,总之在大气中一定要含有水汽。那么大气中的水汽是从哪儿来呢?(想一想,可以同桌讨论一下)

师:同学们知道湿衣服晾在室外,过一段时间就干了,那么衣服中的水分到哪去了呢?(蒸气后变成了水汽发进入大气中)

海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照射下,蒸发或蒸腾的水汽,进入到大气中,这就是大气中水汽的主要来源。

板书:一、降水与生活

1.降水:(1)什么是降水?

(2)降水是怎么样形成的?

(3)降水对人类生产和生活的影响?

师:降水降落到地面后,怎样知道降水的多少呢?

板书:三、降水量的测定

老师引导学生学习课本第54页。

然后指导学生认识雨量器和量坏。有实物更好:图3.18已经画得十分清楚。

通过阅读、看图。学生已经知道降水量是利用雨量器来测定的。

测量方法知道了,还要给学生说明什么是降水量、日降水量,年平均降水量。

首先让同学知道,降水量的单位是毫米。

日降水量:一般每天8时、20时各观测一次,并把两次得到日降水量相加。

月降水量:某月每天的降水量相加。

年降水量:某年每日降水量相加。

年平均降水量:某地区多年降水量的平均数。

讲完以上知识点,老师带领同学进行活动(可以分为三个大组)完成课本第54页。

活动内容:写出如果出现这种降水情况可能会给人类生产和生活带来的影响。

第一组回答:阴雨连绵一个月

第二组回答:有两个月没下雨

第三组回答:某城市下了大雨

这时老师要加以引导回忆春天、秋天、冬天的天气,同学们讨论会更热烈,三分钟后,每组选派一位同学宣读本组的结论。也让别的组的同学加以补充。

这时老师要给予同学们鼓励:不要求说得多么完整,能说出三个方面就不错了,通过这样的联系实际活动,同学们更进一步加深理解了降水对人类生活和生产带来的影响。

拓展探究题:说一说你对“风调雨顺,五谷丰登”这句话的理解。

老师:哪位同学能理解这句话的意思?请举手发言。

老师可以把课堂气氛调动得热烈一些,让每个同学都认识到降水适时适量,对农业生产非常有利。

老师:同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多,哪几个月降水少?

回答:略

老师:由此导入降水季节变化,并让同学观看课本第55页(图3.19)

板书:降水的季节变化

老师:前面已经学过气温,同学们对降水柱状图,应该理解。

学生读图以后可以得出结论,让学生总结一年内有的地方降水的季节分配比较均匀,有的地方降水季节差异很大。

然后进行活动练习。

读图3.20回答了书上提出的问题后,让学生用表3.2中的降水量数据,老师指导绘图步骤.画出一幅水量柱状图,可以让一位同学在黑板上模拟老师的画法练习。

通过以上的活动,学生们知道了世界各地的降水是不一样的,世界各地有的地方降水多,有的地方降水少。

板书:世界的降水分布

老师:指导学生读书课本第56页图3.21世界年降水量的分布,并提出问题(书上活动)。

(1)赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上?

(2)由赤道向两极,年降水量是怎样变化的?

(3)在南、北回归线附近,大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差别?

(4)在温带地区,大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别?

(5)世界降水量最丰富的地区和最干旱的地区各分布中哪里?

老师:这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样,受纬度位置的影响,还受地形的影响。

板书:(1)赤道附近降水多,年降水量在2000毫米以上(新加坡、印尼)。

(2)赤道向两极,降水量逐渐减少。

(3)南北回归线附近,大陆东岸降水多、大陆西岸降水少。

(4)世界降水量最丰富的地区,即世界“雨极”,位于乞拉朋齐(印度,迎风坡,属于地形雨)。降水最少的地区,即世界“干极”,位于南美洲的阿塔卡马沙漠,年降水量小于0.1毫米。

通过读图,我们大致了解每年世界降水量的分布。

课堂小结:这节课我们共同学习降水与降水分布,明确了解了降水与生活的关系,降水的测量。通过阅读了解了不同地区降水的季节变化,在世界年降水量分布图,能看明显的规律,并学会了绘制降水量柱状图。希望同学们,在今后的学习中把学会的知道运用到实际当中去。

巩固练习

1.下列地区中,属于冬季多雨地区的是( )

A.回归线附近大陆西岸的非洲北部 B.30度~40度大陆东岸地区

C.地中海沿岸 D.温带大陆的内陆地区

2.赤道附近的全年的降水量一般在( )

A.1000毫米左右 B.2000毫米左右 C.500毫米左在 D.3000毫米左右

3.关于降水的时空分布的叙述,正确的是( )

A.地形雨都出现在山地的南坡 B.沿海地区降水一定丰富

C.面向海洋的山坡都是多雨区 D.赤道地区高温多雨

4.下列地区中,属于全年少雨区的是( )

回归线附近大陆西岸的非洲北部温带大陆的内陆地区30度~40度大陆东岸两极地区

A. B. C. D.

主题板书

降水和降水的分布

一、降水的概念

1.从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水

2.降雨是降水的主要形式

二、降水的测量

1.工具:雨量器

2.单位:毫米

3.日降水量、月降水量、年降水量

三、降水的季节变化(降水柱状图)

四、世界降水量的分布(等降水线──世界年降水量分布图)

1.赤道附近地带──降水多

2.两极地区──降水少

3.南北回归线

(1)大陆东岸──降水多

(2)大陆西岸──降水少

4.中纬地区

(1)沿海地区──降水多

(2)内陆地区──降水少

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