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《我们身边的地理知识》教案
查字典地理网 来源|2018-09-18 发表|15 人浏览|教学分类:教学设计

地理教学

方法与设计

第一章 第一节 我们身边的地理知识(第2课时)

学习

目标

1、初步培养对地理的探索兴趣,培养学生的求知欲,从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。感知身边的地理事物,尝试从学习和生活中发现地理问题。

2、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。

3、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边,学习地理知识,能增强自己的生活和生存的能力。

重点

重点:从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题,进而激发学生学习地理的兴趣。

难点:让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

一、创设情境,导入新课:

二、自主学习、合作探究:

学习任务(一)

揭开地理之“谜”

1、自主学习:

读“解开地理之‘谜’”一框所有内容,完成下列要求。

(1)你对那些问题疑惑不解?请说出两个。

(2)小组展示搜集材料:“世界上的地理之迷”

2、小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】

为什么我国x疆出产的瓜果特别甜?

【教师精讲点拨】

想想、猜猜x疆的条件会是怎样呢?

【探究结论】

学习任务(二)

1、自主学习:读课本2页最后一段及3页的内容,完成下列要求。

读“地理知识与日常生活”一框所有内容,完成下列要求。

(1)讨论课本P3的图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动?这两种体育活动应该在哪些地方开展?

(2)说说你了解的商品及产地?

(3)你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗?

学习归纳:

读“地理与生产建设”一框所有内容,完成下列要求。

(1)水稻是喜水的农作物,在我国主要分布在南方地区还是北方地区?

(2)小麦是耐旱的农作物,在我国主要分布在南方地区还是北方地区?

(3)假设有一片山林,要建一个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇?为什么?

读“地理与风土人情”所有内容,完成下列要求。

(1) 第5页的几副图,说出这是什么内容,主要在什么地方开展?

(2) 完成P6活动题1、2。

2、小组交流: 小组内交流以上问题,提出疑问。

3、合作探究:

【探究问题】

阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些?

【教师精讲点拨】

【探究结论】

三、学以致用, 拓展延伸:

人们常说“一方水土养一方人”,不同的地域呈现出不同的自然风光,不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗?

学生举例子 1

2

教师小结:

四、总结梳理 归纳方法:

五、达标检测:

1、“清明忙种麦,谷雨种大田” 反映的是( )与地理的关系。

A. 农业生产 B. 日常生活

C. 风土人情 D. 工业生产

2、“天冷穿棉袄,天热扇扇子”主要反映的是( )

A. 生产建设 B. 日常生活

C. 风土人情 D. 交通旅游

3、“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”主要反映的是( )

A. 地形变化 B. 气候变化

C. 饮食文化 D. 服装差异

4.斗牛是下列哪个国家的传统运动( )

A.意大利 B.英国 C.西班牙 D.巴西

收获与体会:

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