资    源
  • 资    源
  • 文    章
  • 地    图

当前位置:查字典地理网 >地理教学 >方法与设计 >七年级地理上册《气温的变化与分布》学案分析

七年级地理上册《气温的变化与分布》学案分析
查字典地理网 来源|2018-08-27 发表|教学分类:教学设计

地理教学

方法与设计

教学目标

1、知道等温线和等温线图。

2、懂得判读等温线图,能够判读出气温递变的方向、气温差异的大小、高低温中心的分布。

3、初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。并懂得分析影响气温分布的主要因素。

4、懂得计算气温的垂直变化。懂得通过等温线的分布判断南北半球。

教学流程

一、 导入:欣赏图片,这是今年立冬那天,11月7日在北京和广州拍摄的照片。为什么同一天,北京与广州气温有这么大的差别?

(抢答)

(板书课题)

二、新课:

(一)如何判读等温线:

1、查阅教材P55页文字部分、图3.16等温线模式图和地理图册P22页,探究以下问题:

2、选择题:

(1)世界各地冷热不同,气温的分布有很大的差别。通常用 来表示气温的水平分布

七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

A.气温曲线图 B.等温线图 C.等高线图 D.温度计图 (认识等温线)

3、填空:读等温线模式图(图1),解决(2)-(4):(小组接力)

(2)图1中甲地的气温为 ℃

A.-2℃ B.-4℃ C.0℃ D.2℃

(3)图中乙地的气温为 ℃

A.2℃ B.0℃至-2℃ C.-2℃至-4℃ D.-6℃

(4)图中甲乙丙丁四地,相同温度的是 地和 地

A.甲和乙 B.乙和丙

C.丙和丁 D.甲和丁 (学会从等温线图中读取温度值)

4、选择题: 图1

七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

(5)读等温线模式图(图1),图中L点是 中心。

A.高温中心 B.低温中心 C.不能确定

(学会判读等温线图中的高温中心和低温中心)

(6)读等温线模式图(图2),气温沿 方向递变明显

A.东西方向 B.南北方向

C.东北-西南方向 D.不能确定

(7)读等温线模式图(图3),图中有甲乙丙丁四地,如果小明要从A地到这四地,他感受到气温的差别最大的是 地到 地

A.A地到甲地 B.A地到乙地

七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

C.A地到丙地 D.A地到丁地

(二)世界气温分布的规律:

1、阅读P55最后一段和图3.17,探究以下问题:

2、选择题:

(1)年平均气温在20℃以上的地区,大部分在( )

A.南北回归线之间 B.回归线与极圈之间 C.极圈与极点之间 D.赤道附近

(2)年平均气温在-10℃以下的地区,大部分在( )

A.南北回归线之间 B.回归线与极圈之间 C.极圈与极点之间 D.赤道附近

(3)以下描述正确的是( ) 图3

A.等温线延伸的方向与纬线延伸方向大致一直,呈东西方向延伸,说明南北方向上气温存在差异

B.北半球等温线的数值由南向北递减,南半球等温线数值由北向南递减

C.等温线的数值由赤道向向南北两极递减

D.等温线的数值由低纬度向高纬度递减

3、填空:气温大致从低纬度向高纬度递 (增/减)。

说明气温水平分布受 因素影响。 (叫号口答)

4、知识延伸:原因是低纬度地区获得太阳热量 (较多/较少),高纬度地区获得太阳热量 (较多/较少)(选择:较多A,较少B)

5、选择题:对比P57图3.19、图3.20世界1、7月气温分布图中的等温线,回答(1)—(2)题

(1)以下描述正确的是( )

A.1月等温线分布比7月等温线的分布更稀疏,说明冬季气温南北差异小

B.北半球的等温线较南半球的等温线稀疏,说明北半球南北气温差异小

C. 1月份,北半球陆地上等温线向南凸出,海洋上等温线向北凸出;

7月份,北半球陆地上等温线向北凸出,海洋上等温线向南凸出

D.无论是1月还是7月,南半球的等温线较北半球弯曲

(2)北半球同纬度的大陆和海洋相比,以下描述正确的是( )

(提示:以北回归线为例,沿北回归线比较北半球大陆和海洋上的气温)

A.同一纬度地区,1月的陆地气温比海洋气温高

B.同一纬度地区,1月的陆地气温比海洋气温低

C.同一纬度地区,7月的陆地气温比海洋气温高

D.同一纬度地区,7月的陆地气温比海洋气温低

6、知识延伸:原因是陆地升温 (快/慢),海洋升温 (快/慢);陆地降温 (快/慢),海洋降温 (快/慢)。(选择:快A,慢B)

七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

(三)世界气温垂直分布有什么规律:阅读P56图3.18回答女孩的问题

1、小组讨论,稍停后,请各组C号准备板演,稍停后,请各小组C号同时板演。

2、填空:右图中,山顶的气温是

列式

(四)探究所获:通过本课学习,你学会了等温线图的判读方法是(连线题)(小组板演)

A.根据等温线的延伸方向 a.判断气温差异的大小

B.根据等温线的数值递变方向 b.判断高低温中心的分布

C.根据等温线的疏密 c.判断气温递变的方向

D.根据等温线闭合情况

三、思维导图

四、达标检测(5’,小组内互改,即时统计成绩。全对A,错一题B,……)

读下面等温线图,回答1-2题

七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

1、上图中反映南半球的是( )

A.①和③ B.①和④ C.②和④ D.③和④

2、判断的依据是( )

A.由低纬向高纬气温递增 B.由南往北气温递减

C.由北往南气温递减 D.由高纬向低纬气温递减

右图,为世界某区域7月等温线分布图,读图回答3-5题

七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

3、比较甲乙两地气温,正确的是( )

A.甲地气温比乙地气温高 B.乙地气温比甲地高

C.甲乙两地气温相同 D.不能确定

4、如果甲乙两地位于同纬度的海洋和陆地上,以下判读等温线图正确的是( )

A.甲地在北半球的陆地上 B.乙地在南半球的陆地上

C.甲地在北半球的海洋上 D.乙地在南半球的海洋上

5、第4小题的判断依据是( )

A.夏季北半球陆地气温比海洋气温高 B.夏季北半球陆地气温比海洋气温低

C.冬季北半球陆地气温比海洋气温高 D.冬季北半球陆地气温比海洋气温低

七年级地理科研教案 - 冯老师 - 人性的感悟与舒展

五、拓展探究

读中国1月气温分布图:

从图中看出,1月0℃等温线的延伸方向大致与 (经线/纬线)一致,呈 (南北/东西)延伸,一月等温线数值分布的特点是由 向 方向递减。表明我国气温存在 方向上的差异。

六、作业:

【七年级地理上册《气温的变化与分布》学案分析】相关文章:

中国沙尘天气减少但强度增强

在新课改理论下的教学反思

教你高考场上重要的九个捡分技巧

三江平原的开发与治理

浅谈地理教学中的创新教学

高中地理新教材与案例教学

全球最富有的十个城市(2004年)

大陆与岛的划分

中学地理教学中的美育

印度的工业分布

最新地理方法与设计
热门地理方法与设计
精品推广
随机推荐地理方法与设计
学科中心