本节课的教学过程中，运用了大量的资料及动画图片进行教学，肺腑了课本案例内容，拓宽了学生的知识面，使课堂教学更加生动有趣。特别是在地图教学方面，注重学生读图分析能力的培养，使学生的地理能力得到了提升。同时，在教学过程中，注意渗透思想教育，帮助学生建立正确的世界观。
小组合作学习给我们的课堂教学带来了新的活力，学生间的互帮互助明显增多，但是经常容易出现这样的问题：相对于过去的“为老师学”，很多学生似乎又变成了“为组长学”，很多情况下小组长们忙得团团转，组员们却在一旁看热闹，对组长的工作缺乏充分的支持，也使小组合作沦为形式。课堂上，中下水平的学生对别人的依赖性也更加强烈，遇到难题，不是积极思考、深入探究，而是动不动就求助于组长或成绩优异的同学，失去了独立思考的机会，也缺少了深入体验知识的过程，导致学生对知识的掌握仅仅停留在最表层。
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