《欧洲西部》是世界地理“认识区域”中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业最繁荣的地区。根据本课的重点，为了激发学生的学习兴趣，我以摸拟的“欧洲西部游”为主题巧妙地设计了这节课，让学生轻松、愉快地在“玩”中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。反思整节课我认为有以下几点成功之处：
1．教学活动设计得巧妙。
整节课我以“欧洲西部游”为主线，将所学知识巧妙得穿差于“旅游”过程中，使枯燥的教学趣味化，学生轻松、愉快得在“游”的过程中学知识，兴味盎然。环节一：登上飞机，在飞机上和“机长”读“旅游手册”了解旅游目的地，从而学习了欧洲西部的位置和范围；环节二：在飞机上帮助乘客解决穿戴衣物的问题从而了解当地的气候；环节三：坐船沿海游，从而了解欧洲西部海岸曲折，多半岛，岛屿、海湾、海峡；环节四：驾车陆地游，从而了解欧洲西部地地形；环节五：各国魅力游，从而了解欧洲西部主要国家的位置和各具特色的旅游风光。
2、学生活动充分、高效。
整节课学生在以“旅游”为主题的活动中，通过读图、讨论探究等一步一步地解决“旅游”过程中遇到的问题。学生参与面广，积极主动，活动充分，特别是效率高，在短短40分钟内，学生生基本掌握了预期的教学目标的内容。
3、改进措施：在今后的教学中多注重评价形式的多样化与针对性。在课堂上除了常见的评价形式外，也可以通过观察学生在讨论，探究等活动中的表现来评价学生学习状况，特别是要重视学生自评和互评。
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