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七年级地理下册《中国四大地理区域的划分》第一课时教案
查字典地理网 来源|2019-08-01 发表|教学分类:教学设计

地理教学

方法与设计

七年级地理下册《中国四大地理区域的划分》第一课时教案

教学目标

1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义;2.掌握四大地理区域的划分;3.掌握四大地理区域的特征;4.理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响

教学重点

1.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义;2.掌握四大地理区域的划分

教学难点

1.掌握四大地理区域的特征;2.理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响

教学方法:读图,填图,讨论

课时安排:二课时

第一课时

教学内容:秦岭——淮河一线,四大地理区域

教学过程

一.导入

一个外国友人到中国旅行,他乘飞机从中国的北方飞到南方,从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象,他说:“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方?

学生翻开中国地形图,分别找出上述地区,试说出主要区别,引出地理区域的划分。

二.秦岭——淮河一线

1.了解秦岭——淮河一线的地理位置

看图A,找出下列地理事物:秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原,教师画出区域空白图,学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭、淮河一线的地理位置。

2.理解秦岭——淮河一线的重要地理意义

1)认识秦岭,看图B,结合文字说明,记住秦岭的基本情况。

2)认识淮河,看图C,结合文字说明,了解淮河的基本情况。

3)读图D,找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线,比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。

明确:降水,秦岭——淮河一线以北地区,年降水量在800毫米以下,是半湿润地区;秦岭——淮河一线以南,年降水量在800毫米以上,是湿润地区。(结合课文,分析原因)

气温,秦岭——淮河一线以北,冬季寒冷,河流要封冻;秦岭——淮河一线以南,冬季温暖,河流不封冻。教师引导学生分析原因。

3.列表比较,进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。

秦岭——淮河一线南北侧的自然差异

 

秦岭——淮河一线以北

秦岭——淮河一线以南

冬季河流有无封冻

温度带

暖温带

亚热带

干湿区

半湿润区

湿润区

植被类型

暖温带落叶阔叶林

亚热带常绿阔叶林

耕作类型

以旱地耕作

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为主

以水田耕作为主

主要粮食作物

小麦、玉米

水稻

三.四大地理区域

1.看图L,掌握我国四大地理区域的划分

1)教师画出四大区域划分空白图,抽学生填出我国的四大区域。

2)看图H——P,将图示的景观图填在相应的位置。

四.作业

复习本节知识,预习下节内容。

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