| 课题 | 第一章第四节地图的阅读 | |||||
| 执教者 | 单明敏 | 授课日期 | ||||
| 课型 | 新授课 | |||||
| 教 学 目 标 | 1知识与技能目标：学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。 2过程与方法目标：通过活动的设置，激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使用地图的方法。 3.情感态度与价值观目标：学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。 | |||||
| 教学重点 | 比例尺的相关知识、方向的辨别。 | |||||
| 教学难点 | 比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。 | |||||
教学流程设计 | 教法 学法设计 | 二次备课设计 | ||||
| 导入 了解了地图的三要素，如果根据需要选择合适的地图呢？本节课探究 新授[ 1比例尺的大小 比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。 | 在教师的引导下，明确比例尺大小的比较。 | |||||
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| 2 地图的选择 地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈详细，选用的比例尺应愈大；反之，选用的比例尺应愈小。 3、图例 图例是对地图各种符号和注记的说明。 总结 地图是我们日常生活以及学习地理所必需的重要工具。通过本节课的学习，我们了解了地图的组成要素，希望大家学以致用 练习 活动：比较北京市地图和中国地图，请问哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表示的范围大？哪一幅图表示的内容更详细？ | 引导学生从练习中归纳图幅大小相同的两幅地图，比例尺大小跟表示范围的大小、内容的详细程度有什么关系。 利用中国地图和北京地图的实例，来归纳。学生记起来更好接受。 | ||
| 回 顾 与 反 思 | |||
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