高一地理必修2第一章教案_地理试题

高一地理必修2第一章教案: 查字典地理网 来源|2017-05-03 发表|教学分类：地理试题

　　我们在高一地理必修2所接触的第一章的教案，让我们对教材更熟悉。下面是查字典地理网小编今天要分享给大家的高一地理必修2第一章教案，希望你能从中有所收获。

　　高一地理必修2第一章教案：

　　一、课标分析

　　课标：(1)分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

　　(2)举例说明地域文化对人口的影响。

　　本条标准的具体含义如下：

　　A、让学生知道什么是人口增长模式

　　B、让学生学会将不同的人口增长模式进行比较

　　C、让学生会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。

　　D、让学生理解不同地区的文化对人口出生率的影响

　　把这三点放在一个课标中，是因为三者是密切联系的。当学生在分析某一个增长模式的特点时，必然涉及人口增长的影响因素，而这些影响因素的现状不同，又一定会与区域发展联系起来，实际上不同增长模式的分布，反映的就是不同经济发展程度的地区分布。

　　本课标没有要求学生记忆不同的人口增长模式，特别强调分析，所以教师教学的重点应该是可以先为学生提供一些人口数据，引导学生通过图表得出人口增长模式，再使用学生自己建立的人口模式分析其特点，帮助学生理解每种人口增长模式的意义。

　　在学习评价中，各种不同的人口增长模式应该是评价活动的背景信息，而不宜作为考核学生是否记住的内容。所以教师在设计评价习题时要注意这点。

　　二、教材分析

　　人口及人口问题是人与环境关系发展中的基本问题,是一切人文地理学习内容的核心.教材安排在必修2的第一章第一节,对其他章节的学习起到铺垫作用并将渗透到各个方面的内容. 举例说明地域文化对人口或城市的影响的课标要求部分教材没有相应的单独章节内容,都分散揉到第一第二章中,需要去分析挖掘教材.

　　三、学情分析

　　人口及人口问题的基本知识,学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已经学过。高中地理的学习是把义务教育阶段的感受型为主的学习上升到理性层面.

　　人口问题与实际生活联系十分密切,也是普遍被关注的问题. 高中学生具备一定的调查研究、逻辑思维和分析能力，但缺乏对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题能力。虽然在初中已有一定的感性认识，但因不同学生的基础知识差异较大，且还不能形成知识结构，需合作学习，并培养综合分析能力和创新意识。

　　四、教学目标

　　知识与技能

　　1、掌握人口自然增长的决定因素、时间差异和空间差异。

　　2、了解人口增长模式的含义、类型并能理解其转变的原因及时空分布。

　　3、理解地域文化对人口的影响。

　　4、掌握地理曲线统计图和柱状统计图的读图方法与绘图能力。

　　过程与方法

　　1、通过读图分析，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。

　　2、借助图表、案例等的分析和讨论，并通过绘制图表，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入地分析。

　　3、结合调查分析，利用乡土地理进一步理解人口增长模式及其转变的特点。

　　情感、态度与价值观

　　1、帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观，初步形成正确的全球意识。