课程标准：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
知识目标：了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾意识。
能力目标：加深对自然灾害之间关联性认识，增强归纳分析问题的能力。
情感目标：探究洪灾成灾特点，树立防灾、减灾意识。
一、导与学过程
(一)情景设置：
1991年我国发生了百年不遇的特大洪水，1994年、1998年大规模的洪水又接连发生。尤其是98年洪水至今还是让人记忆犹新，给人类的生产和生活带来了巨大的灾难。
分析：我国洪灾频发的原因是什么?
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(二)1、如何理解自然灾害?自然灾害的种类有哪些?自然灾害的影响?
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探究：荒无人烟的地方会发生自然灾害吗?
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(三)认识洪水和洪灾
1、读课本P87分析什么是洪水?洪灾?二者之间有什么区别和联系?
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读P87课本，分析洪灾给人类带来的损失，填写表格。
直接损失
间接损失
2、1)洪水致灾有几个基本环节?
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2)分析洪水形成的原因__________________________________________________
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3)探究P88并分析流域和河道状况对洪水形成的影响
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项目因素影 响
流域汇水速度
河道排水速度
哪个因素与流域汇水速度呈现负相关?
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4)探究在无人区能形成洪灾吗?思考洪灾发生的区域，人类活动与洪灾的关系。
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5)读P89探究人类活动是如何诱发或加剧洪灾的?试具体分析。
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6)打开知识窗(P89)
1、探究泥石流的定义、特点，了解泥石流的危害。
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2探究泥石流应具备哪些条件
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3、探究泥石流形成与哪些因素有关?
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(四)洪灾的防治措施
P90 洪灾
项目内 容
监测和预报
防
治
措
施工程措施
非工程措施
探究：植物造林提高森林覆盖率属于哪种措施?
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三、典例分析：
例1：图(一)、(二)、(三)是我国部分灾害分布示意图，图(四)是我国自然灾害区划示意图。读图4-2-1填空并回答：
将下列自然灾害的英文字母代号填入第(1)、(2)小题的相应空格内：
A 洪水 B 风暴潮 C 干旱 D 水土流失 E 泥石流 F 台风
(1)图示的各种自然灾害中，在我国分布地区最广的是_____________、_____________。在图(四)中，地区I与II与地区III共有的自然灾害是_____________(多项选择);在地区II内_____________、_____________灾害的分布地区最广，与其它地区相比，地区IV_____________灾害的分布最为集中。
(2)(多项选择)按所在的地球圈层与灾害成因分类，在图示的各自然灾害中，发生在岩石圈中的是_____________，发生在大气圈中的是_____________，发生在水圈中的是_____________。
(3)针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。写出我国加强防灾设施建设的具体实例。(至少3例)
①____________________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
解析：本题全面考查洪水、风暴潮、干旱、台风四种气象灾害和泥石流、水土流失等地质灾害在我国的分布及防御措施的知识，同时，考查了读图分析能力。首先读图(一)、图(二)、图(三)，比较后可以看出在我国分布地区最广的自然灾害，首先是干旱，其次是洪水。读图(四)，对照I、II、III、IV四地区，逐渐在图(一)、图(二)、图(三)中找出上面四地区各自的自然灾害，即可归纳四地区共同的自然灾害有洪水、风暴潮、干旱和台风。地区IV位于我国西南地区，泥石流的分布最为集中，加强防灾设施建设的实例，应从象气灾害，地质地貌灾害的防御措施着手，如为减轻旱涝灾害的损失，要加强对江河治理、植树造林等。
答案(1)A C ABCF C D E (2)DE CF AB (3)①兴建长江三峡(或葛洲坝、小浪底)大型水利枢纽水库等。②在黄河中上游(或黄土高原)、长江中上游地区植树造林，加强水土保持或加固长江、黄河堤防等。③沿海一带修建海防林(或在城市内疏通排水通道等)
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