问题引导是本节地理课的特色。用问题作为导入,激发学生学习海陆变迁的学习兴趣,以问题为主线,层层深入,带领学生进入到板块构造学说的学习。我提出的问题是层层深入的,有些问题有转折的意义,逐步引导学生学习海陆变迁的原因和板块构造学说的基本内容,并能用板块构造学说的基本内容解释现实生活中出现的问题。学生被我设计的问题,一点一点引入本节重点难点的学习,将抽象难懂的问题细化,并逐步完成每个步骤问题的讲述,最终到达落实重点难点的目的。
【七年级地理教学反思-人教版七年级地理上册《 海陆的变迁》教学反思】相关文章:
★ 背记:13条重要经纬线穿越的地理事物
★ 浅谈初中地理教学的个性思维及创新能力的培养
★ 地理教学案例的选择原则和应用举例
★ 我国的“三金工程”
★ 优化课堂教学言语行为 提高课堂教学效果
★ GIS 技术在高中地理教学中的应用与思考
★ 东南亚地理概况
★ 地理教学反思㈡
★ 对高三地理教学的几点思考
★ 高中地理教学的几点创新尝试