教学目标 知识与能力 掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
过程与方法 通过对比学习，理解各种交通运输方式的优缺点。
情感态度与价值观 通过学习了解我国交通运输业的巨大成就，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。
教学重点 掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学难点 掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教具准备 多媒体课件、地图册
教法运用 图表分析法、比较法、讨论法、谈话法
学法指导 读图分析法、谈论法、自主学习法
基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图
导入
新课
(检查预习) 说一说，你乘坐过哪些交通工具?你能说说这些交通工具的特点吗?出去旅游时，你一般选择哪些交通方式? 学生自由发言回答 创设情景调动学生的情绪，使学生能够迅速进入学习状态。
初
学
新
课
(初步探究) 师：交通运输工具种类各式各样，要正确选择合适的交通运输方式，就必须了解各种交通工具的特点。各种现代交通运输工具不仅在运价、速度上有差异，在运输灵活性、受自然条件影响等方面也有各自的特点。
三、 交通运输方式的特点及选择
1、铁路运输
课堂活动：阅读课文P105，思考并回答下列问题：
(1)铁路运输具有什么特点?
(2)在什么情况下适合采用铁路运输?
(3)了解高速铁路的发展现状及其特点。
【讨论】引导学生讨论教材P.108“活动”②。 1、 学生阅读课文思考回答铁路运输的特点及如何选择
2、 学生思考、讨论，完成教材P.108“活动”②。 了解铁路运输的特点及选择。
引导释疑
(合作学习) 2、公路运输
课堂活动：阅读课文P106，思考并回答下列问题：
(1)公路运输具有哪些特点?
(2)在什么情况下，公路运输具有明显的优势?
(3)高速公路有什么特点?
【读图】读P106图4-36，归纳出中国公路分布特点。
3、水路运输
课堂活动：阅读课文P106和P107，思考并回答下列问题：
(1)水路运输分为几种?
(2)水路运输具有什么特点?
(3)在什么情况下适合采用水路运输?
(4)发展内河航运和海洋航运的有利条件是什么?
【讨论】引导学生讨论教材P.108“活动”③。 1、学生阅读课文思考回答公路运输和水路运输的特点及选择
2、学生思考、讨论，完成教材P.108“活动” ③。 了解公路运输、水路运输的特点及选择。
基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图
拓展学习
(深入探究) 4、航空运输
课堂活动：阅读课文P107和P108，思考并回答下列问题：
(1) 航空运输有哪些特点?
(2) 在什么情况下适合采用航空运输?
5、管道运输
课堂活动：阅读课文P107和P108，思考并回答下列问题：
(1)什么是管道运输?(2)管道运输有什么优点和缺点?
【思考】引导学生完成教材P.109“活动”④、⑤。
【归纳】 关于交通运输方式的选择的分析，注意将客、货分开。旅行一般按路程、票价、时间、旅行目的及其交通条件等因素，选择交通运输方式。货运则要根据货物的性质、重量、数量、价格、时效等情况来选择交通运输方式。 1、学生阅读课文思考回答航空运输和管道运输的特点及选择
2、学生思考、讨论，完成教材P.109“活动” ④、⑤。 了解航空运输和管道运输的特点及选择
当堂检测
(学习诊断) 尝试将下面的运输任务与适宜的交通运输方式用直线连接起来，并说明理由。
新疆的天然气供应上海
北京的一箱急救药品运到昆明
一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津
从武汉到九江旅游，欣赏长江风光
在秦皇岛港将煤炭运往广州
从青岛运一吨海鲜到济南 学生做练习 检测学生对这节课知识的学习和掌握情况
课堂小结
(梳理归纳) 运输方式 运载量 运价 运速 灵活程度 投资量 受自然条件影响程度 货运选择
依据
铁路运输
公路运输
水路运输
航空运输
管道运输
填写下表比较五种现代交通运输方式。 学生回忆总结这节课主要知识点，自由发言 梳理归纳，加深理解和巩固知识
作业布置(检查反馈) 板书设计(突出重点)
1、 完成新概念P50-58
2、 复习第三章，准备考试。 第三节 交通运输业
一、 交通运输方式的特点
1、 铁路运输
2、 公路运输
3、 水路运输
4、 航空运输
5、 管道运输
二、选择适宜的运输方式
教学反思
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