澳大利亚（1）
一、教学目标（一）知识了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家；（二）初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响；（三）情感培养学生认识农牧业发展与自然条件关系的分析能力和比较法的运用。二、教学重点、难点（一）教学重点自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业
（二）教学难点三、课时安排
2课时
五、课时安排：第1课时
六、教学方法：讲授法、谈话法。
七、教学用具：多媒体、教学挂图、板图
八、教学步骤启发思考：从五带划分来看，澳大利亚属于哪一带？(大部分处于热带，南部处于温带)
一、教学目标（一）知识了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布；（二）了解澳大利亚在二次大战后利用本国矿产、草场和土地资源优势，发展工矿业与农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解；（三）情感理解人口分布与环境关系，并知道澳大利亚的经济特点。
二、教学重点、难点（一）教学重点，人口、经济分布与环境的关系。
（二）教学难点三、课时安排2课时
五、课时安排：第2课时
六、教学方法：讲授法、谈话法。
七、教学用具：多媒体、教学挂图、板图
八、教学步骤引申提问：今天澳大利亚的工业发展状况如何？
学生活动：学生看书并分组讨论。
学生活动：略。
评价小结：现在澳大利亚不再是单纯的“坐在矿车上”的国家，而是一个工业化程度较高且服务业发展迅速的国家。
板书：服务业→支柱产业
引申讨论：学生讨论2000年悉尼奥运会的召开对澳大利亚服务业发展所起的作用。
过渡：澳大利亚这个后起的高度发达的资本主义国家，它的城市、人口分布是一种什么情况呢？
电脑展示：课本77页图8.40澳大利亚矿产和城市的分布。
学生活动：①说出首都堪培拉、最大城市悉尼、第二大城市墨尔本的特征，并在图上找出这三个城市。②联系旧知思考：澳大利亚人口分布和城市分布特点，说明原因。
学生看书后可相互进行讨论后回答。
评价小结：从图8.40可以看到，澳大利亚城市集中于东南沿海，因为东南部气候适宜，交通便利，发展较早，是人口主要集中的地区，而且澳大利亚是城市化水平较高的国家，其大部分人口都居住在城市中，因此人口的分布与城市分布特点相似。首都堪培拉是全国政治中心(出示图片堪培拉)，悉尼是全国最大的工业中心和港口城市(出示图片悉尼歌剧院)，墨尔本是全国第二大城市(出示图片墨尔本)。
资*源%库三、人口分布特征与环境的关系1．人口主要分布在东南沿海地区2．气候温暖湿润地区，人们居住困难较少，人口易于集中3．经济发达，交通便利地区，人口稠密
四、在世界上占有重要地位的农牧业和工矿业1．羊毛、小麦产量多，出口量居世界前列2．工业发展迅速，煤和铁矿石出口在世界上占重要地位
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