高中地理必修一《全球性大气环流》教学设计（二）_计划总结

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知识要求：

1、了解海陆分布对大气环流的影响

2、大气活动中心的季节性变化

3、理解亚洲两类季风的成因、性质

智能训练：

通过读图分析，培养学生的空间思维能力。

通过课后活动，养成理论联系实际，学以致用的能力。

思想教育：

给合课后活动，分析东亚季风的特点，对学生进行爱国主义教育。

阅读要求：

《副热带高压与我国的降水和旱涝》

给合课后活动，分析我国冬、夏季风向的变化情况，理解季风的含义。

教学重点：季风环流的成因

教学难点：海陆分布对大气环流的影响

教具：投影片

课型：新授课

教法：读图分析

课时：第2课时

【教学过程】

三、海陆分布对大气环流的影响

1、海陆热力性质的差异

海洋的热容量比陆地的热容量大

陆地温度变化速度较快，温度变化幅度较大。

2、海陆分布与大气活动中心的关系

（1）大气活动中心

冬夏季海陆上的势力强、范围广的高、低气压中心

（2）海陆热力性质差异对大气环流的影响

----以亚欧大陆与太平洋、大西洋之间为例

总结：

由于海陆热力性质差异，使一些气压“带”被切断而成“块”状分布。

由于北半球陆地面积比南半球的陆地面积大，而且相间分布，对气压的影响尤为显著，使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心。而南半球海洋面积占优势，纬向的气压带比北半球明显，特别是南纬300以南的地区，气压带基本上呈带状分布。

四、季风环流

1、定义

2、分类：

	成因	冬季风		夏季风
	成因	成因	性质	成因	性质
亚洲东部	海陆热力性质的差异（地处世界最大大陆和世界最大海洋之间，海陆热力性质差异最显著，形成的季风环流最为典型。）	受亚洲高压控制，盛行偏北季风。	寒冷干燥	受夏威夷高压控制，盛行来自海洋的东南季风。	温暖湿润
亚洲南部	海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。	受亚洲高压控制，盛行来自高纬大陆的东北季风	温暖干燥	赤道低压带北移，南半球的东南信风受吸收越过赤道，向右偏转而成西南季风。	温暖湿润