教学目标
知识与能力：东北地区的人口以及城市分布特征
过程与方法：培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
情感态度和价值观：培养学生人地协调的观点
教学重点
东北地区的城市分布情况
教学时间：1课时
教学过程：
1、引入
东北地区有哪些主要的城市？它们分布在哪些地方？
2、人口分布
由书本P31图6-18，完成下列问题：
估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为1953年的多少倍。
计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少。
读图6-18，说一说，东北地区人口密度大于100人/ 平方千米的地区主要分布在哪里？想一想，影响人口分布的因素主要有哪些？
东北地区的人口分布不均匀
阅读：闯关东
东北地区的少数民族
阅读：旗袍与旗装
3、活动:读图6-6、6-20，完成下列任务。
（1）“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。找出鄂伦春族的分布地区，解释导致这种分布的主要原因。
（2）赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意，赫哲人是“住在江边的人”。人们常用“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”这句民谣来描述赫哲人的渔猎生活。找出赫哲族的分布地区，讨论上述民谣表达的含义。
城市分布
1、交通运输
铁路占主要地位。城市主要集中在交通干线沿线地区，特别是哈大线（哈尔滨—大连）、滨洲线（哈尔滨—满洲里）、滨绥线（哈尔滨—绥芬河）沿线地区。
2、重要工业城市
哈尔滨是东北地区北部的中心城市，机械、医药、食品、石油化学、亚麻纺织、甜菜制糖等工业部门地位突出。
长春市中国著名的汽车制造基地。
沈阳是东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，工业以机电、重型机械、有色
冶金著称。
3、活动
（1）读图6-23，找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市，归纳东北地区城市分布的特点。
（2）阅读材料，完成下列任务。
① 举例说明哈尔滨市一个具有“异国情调”魅力的城市；结合有关知识，解释哈尔滨具有这种独特的异国情调的原因。
② 大连是一个北方城市，为什么“夏无酷暑，冬无严寒”呢？在大连举办国际服装节，有哪些优势条件？
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