尊敬的各位评委、老师：
大家好！
我说课的题目是《亚洲的自然环境》，我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来说。
一、说教材
1、教材的地位和作用
我们生活的大洲——亚洲的自然环境是新人教版《地理》七年级下册第六章第一节的内容，这一章在初中地理知识结构中有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，通过对亚洲的学习，教会学生如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征。本节是学生学习区域地理的开始，让学生通过本节的学习为后面学习其他区域打下坚实的基础。通过学习本节，使学生了解分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系。
2、教学目标
①知识与能力
认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；能结合地图描述亚洲的位置、范围、地形、河流和气候的特点。
②过程与方法
通过灵活使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形、河流和气候的特点；理解河流分布与地形地势之间的关系。
③情感、态度和价值观
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动，增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。
3、重点和难点
重点：
亚洲的位置特点，亚洲地形地势与河流分布的关系，亚洲气候类型及特点。
难点：亚洲地势对河流分布的影响。
二、说教法
教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，学生才是教学的主体，是教学的中心，所以必须坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。同时，在教学过程中，还要特别注意学生良好学习习惯的养成，以及学法的指导，让学生通过本节的学习为继续学习其他区域打下坚实的基础。
1、探究式教学：学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。
2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学习竞争意识，促进全体学生的共同发展。
3、计算机辅助教学：利用课件，将文字、图形等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化学生的主体作用，提高学生兴趣和课堂教学效率。
三、说学法
1、学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息并加以分析的能力。
2、学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，语言表达规范并能使用准确的地理术语。
3、通过探究、合作、讨论等多种形式充分调动学生的学习积极性，努力激发学生的学习兴趣。
四、说教学过程
导入新课：复习引入
让学生做些相关练习，为学习亚洲的地理位置打基础
讲授新课：
1、地理位置
出示东、西半球图，亚洲与周边大洲、大洋位置关系图，亚洲的经、纬度图
学生在教师指导下读图归纳亚洲的半球位置、海陆位置和纬度位置。
学生活动：讨论从哪些方面说亚洲有世界第一大洲之称？
教师归纳
锻炼学生的读图能力及归纳概括能力
2、范围
学生活动：阅读亚洲地理分区图，认识并速
记亚洲6个地理分区，及各分区中有哪些国家。后抢答幻灯片上展示的练习。
形成一个竞争氛围，给学生一定的压力，提高其课堂注意力和学习兴趣
3、地形、地势及河流特征
出示亚洲地形图
学生在教师指导下读图，小组合作找出图中主要的山脉、高原、平原、河流、半岛等地理事物的名称及位置。
教师引导学生归纳亚洲地形地势的特点：亚洲地面起伏大，以高原和山地为主，地势中间高，四周低。
学生小组合作讨论完成P6活动3亚洲的地势特点对亚洲的河流会产生什么影响呢？
找学生回答，然后教师归纳：亚洲河流发源于中部，呈放射状流向四周的海洋。
锻炼学生的读图能力及从地图中提取相关信息并加以分析、综合的能力，并让学生明确地理各要素之间的联系，为以后的终身学习打下良好的基础
4、世界之最
幻灯片展示亚洲世界之最，学生阅读
扩展学生视野，激发学生的自豪感，学习也更有激情
5、气候类型及特点
出示亚洲气候类型图
学生读图并在教师引导下讨论、归纳亚洲的气候类型及特点
学生学会如何根据气候类型图归纳总结一个洲的气候特点这种方法
6、尝试探究
幻灯片展示探究题
检验学生对本节课学习方法的掌握情况，锻炼其知识迁移能力
7、小结
找学生谈谈这一节课你有哪些收获？
8、板书
幻灯片展示本节课知识要点
因本节课知识点较多，以目录形式板书要点，条理清晰方便记忆
五、说教学反思
本节课突出了地理科目的特点，侧重训练学生的读图能力、以及从地图中提取相关信息加以综合、分析的能力和知识的迁移能力。采用多媒体辅助教学，直观、生动，利于提高课堂效率和学生的学习兴趣。因是复习课，所以容量大，但由于学生大多已忘记原来所学的知识，所以讲解的较细致。本节课知识点和地图较多，部分学生可能在课堂上不能完全掌握。
附：板书设计
亚洲的自然环境
半球位置
地理位置海陆位置
纬度位置
行政分区
地形类型
地形特征地势特征
河流特征
气候类型
气候
气候特点
【人教版七年级地理下册《亚洲的自然环境》说课稿】相关文章：
★ 南极自然环境
