17岁的赵辰是北京景山中学的一名学生，有着令同龄伙伴们羡慕的“非凡”经历：他参与设计的“蚕在太空吐丝结茧”方案，曾经被美国宇航中心看中，入选“哥伦比亚”号航天飞机搭载实验。在“哥伦比亚”号坠毁的前一天，他还曾收到了宇航员发自太空的电子邮件报告。
因为这一特殊原因，赵辰这几天内心很不平静，他非常关注中国宇航员进入太空的动态。得知“神舟”五号顺利返回地面的消息，赵辰很兴奋，他说：“这是民族的骄傲。”
由于航天技术是一项庞大的综合性系统工程，牵动众多的学科和相关产业，对国民经济发展有重大推动作用，因此在我国民间具有广泛的群众基础，其中包括众多的青少年。
在北京中小学校园里，九成以上的学生都明确表示知道中国首次载人航天飞行成功的事实，他们甚至能够说出比大人了解得多得多的趣闻和故事。
赵辰所在学校的同学们因为“神舟”五号发射时正在上课，所以很多学生趁课间休息纷纷涌到电脑前上网查看最新消息。
“中国的发展必须要重视对青少年科学素质的培养。”著名科幻作家叶永烈曾在上世纪70年代出版了畅销科幻小说《小灵通漫游未来》。其主人公小灵通是一位憨态可掬的小学生，他进入未来世界，进行了一次充满奇妙和冒险的现代科技之旅。这本书吸引许多孩子对太空产生强烈兴趣。
中国工程院院士、北京航空航天大学教授陈懋章说，飞向蓝天、飞向太空是人类千百年来的梦想，正是在这种梦想的吸引下，人类才发明了飞机、飞船。近几年，我国“神舟”系列飞船的发射成功，标志着中国已经进入航天强国行列，中国航天事业的发展需要更多的青少年参与。
据悉，中国科协在1999年提出了到2049年新中国成立100周年时全民具备科技素质的目标。这一计划特别制定了“2049中国青少年科学素质培育行动计划”，在头5年内拟开发的100个主题中包括“叩开太空之门的金钥匙”。
不久前，中国科学院紫金山天文台主办了“走近火星———科学家与你面对面”活动，吸引了许多中学生。原江苏省天文学会秘书长张明昌教授说：“真没想到，孩子们会对火星知识那么感兴趣，问题一个接一个，我都有点手忙脚乱了。学生们的求知欲望非常让我感动。”
2000年，美国宇航中心向全球青少年征集太空科技实验方案。“学生们听到消息后非常积极踊跃，景山学校提交200多份实验方案，参加的学生超过300名。”王京梅说。
“或许会有一天，我可以在中国自己的载人飞船上继续实验，相信很多问题也会在身处太空的那些时刻得以了解。”景山学校的赵辰说。
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