全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变 "学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。
在课堂中，我们不能局限于书本，要把学生的思维引向到社会、生活各个层面，让学生学到真正有用的知识。这符合新课标的理念：.学习对生活有用的地理。老师要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。
现代人类不仅仅是谋生存，还要谋发展。所以地理教学要能用发展的眼光去看待问题。比如我在第二周讲“全国政治文化中心——北京”这课时，其中跟同学们完成活动题第2题时，“用什么来说明北京是一个文化中心？”。通过分析概括，从四个方面来说明。恰恰结合我们西区实际，为什么说西区的文化事业相对中山其他区落后？把学生引入思考，为社会建设进言献策，学以致用，很有现实意义。
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