学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。查字典地理网编辑了初一上册地理气候的主要特点教学计划，希望对您有所帮助!
教学分析
教学内容分析
本节教学内容是在气温和降水学习的基础上来描述我国气候基本特征的。教材分别从“季风气候显著”、“大陆性气候显著”、“气候类型复杂多样”三方面来描述。
学习“季风气候显著”时，教材采用了对比填表的学习方式，有利于学生由浅入深一步步地完成学习过程。关于我国季风气候的分布区域，教材是以季风区和非季风区的分布图配以文字说明的形式出呈现。“夏季风的进退及其影响”学生理解起来有一定的难度，教材以“阅读”的形式出现，指出了夏季风强弱的不稳定性及给我国带来的旱涝灾害。
关于“大陆性气候显著”，教材先以“阅读”的形式突出了大陆性气候和海洋性气候特征的迥然不同，然后以“活动”和正文相结合的方式，通过阅读气温曲线图、降水柱状图，并在对比分析中得出结论。
最后学习“气候类型复杂多样”，这一气候特征的形成是和我国国土辽阔、自然条件复杂分不开的。教材以知识迁移的方式指出了其成因，以“活动”配合“读图”的方式完成了对此特征的了解，“活动”的设计在知识和能力的培养方面都呈现出步步深入的特点，有利于学生的全面发展。
重、难点分析 ：“季风气候显著”既是本节的重点，也是本节的难点。
学情分析
学生在七年级已学习过“影响气候的因素”，另外在学习亚洲及日本和印度时也已了解过季风的成因和特点，所以学本节的主要目的是继续培养学生通过读图、讨论，总结出我国气候的基本特征。
教学目标
知识与技能
1. 运用地图掌握我国气候深受季风影响显著，找出我国季风区和非季风区的大致范围。
2. 通过我国与同纬度地区气温与降水的比较，得出我国大陆性气候显著的结论。
3.运用资料说明我国气候复杂多样的特点。
4.说明影响我国气候特征的主要因素。
过程与方法
紧密结合生活素材，设置问题情景，借助多媒体课件，启发学生通过对各种图表进行分析、讨论，培养学生获取地理信息的能力和逻辑推理等思维能力。
情感、态度与价值观
通过对本节的学习，了解气候对生产、生活的影响，激发学生对地理的学习兴趣，培养学生树立正确的人地观和科学的环境观。
教学重、难点：季风气候的特征及影响
教具准备：多媒体课件
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
(导入新课)
课件展示“火锅”、“绿豆汤”图片。
提问：这两种食品一般常出现在什么季节?为什么呢?
学生讨论、回答
教师小结：火锅常出现在冬季的餐桌上，绿豆汤则是在夏季常出现。因为冬季气候寒冷，用火锅不仅可煮熟食物，还可起保温作用;夏季气候炎热，绿豆汤等可起到清凉去火的作用。
继续启发学生回忆冬夏季节气候的不同，教师点出冬夏季节气候的不同是由于我国气候深受季风的影响。本节我们一起来学习形成我国气候特征的影响因素：
(推进新课)
(板书)第4课 气候的基本特征
(板书)一.季风气候显著
复习提问：季风概念
(生答师结)大范围区域冬、夏季节风向随季节的改变而相反或接近相反的现象。
(板书)1.季风概念
(展示课件动画，边演示边讲解)夏季风风向、来源地、风的冷暖干湿状况：影响我国的夏季风有东南季风和西南季风，由于分别来源于低纬度的太平洋和印度洋，因此风暖热湿润。
(引导学生读图分析冬季风风向、来源地、风的冷暖干湿状况。)
(生答师结)影响我国的冬季风有西北季风和东北季风，来源于高纬度的蒙古、西伯利亚，因此风寒冷干燥。
(师生互动)引导学生观察教材第36页图2.12，对比分析亚欧大陆内部冬、夏季气压分布有什么不同?风向有什么不同?冬季风和夏季风的源地分别是什么地方?冬、夏季风各有什么特点?由此说明冬、夏季风的特点。
(学生讨论小结，完成表格填写)
(学生回答)
(教师边打出课件即图2.12，边小结)
(小结)我国大部分地区冬季和夏季的风向更替明显即季风气候显著：冬季盛行偏北风，气候寒冷干燥;夏季，东部广大地区盛行偏南风，气候暖热湿润。
(板书)2.季风气候显著 冬季盛行偏北风，气候寒冷干燥
夏季盛行偏南风，气候暖热湿润
引导学生读图，比较冬、夏季风影响范围大小，并完成上表格的填写。
(生答师结)我国受夏季风影响范围小，受冬季风影响范围大。
(过渡)夏季风影响范围虽然小，但其夏季高温多雨即雨热同期的特征却使我国成为北回归线沙漠带上的绿洲。(放出多媒体课件)
引导学生读图2.13及文字，提问季风区和非季风区的划分标准是什么?划分界线是什么?有哪些?界线两侧地区的气候有何差异?
(学生读图讨论、分别作答)
(生答师结)
(板书)3. 季风区和非季风区
季风区：受夏季风影响明显的地区
界线：大兴安岭---阴山---贺兰山---巴颜喀拉山---冈底斯山
气候：降水差异明显
打出课件“我国东部地区主要雨带图”结合教材第37页阅读材料的内容，说说季风异常与我国的旱涝灾害。
(小结)略
(练习)略
小编为大家提供的初一上册地理气候的主要特点教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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