人教版高中地理必修3第一章第一节讲的是地理环境对区域发展的影响,这节课的知识点是:区域;不同区域地理环境差异对区域发展的影响;区域不同发展阶段对区域人类活动的影响。我们可以这样归纳:区域的自然地理背景存在着空间上和时间上的差异,这种差异对区域的发展有什么影响?
感想:要上好这节课,应做好“四个一”的工作。
一条主线:区域环境的整体性和差异性。无论是讲区域的含义还是后面二个知识点都不能离开这个主线。
区域内部特征具有相对一致性,实际上就是说区域环境的整体性特点,在这里可以结合必修一的内容,从构成地理环境的要素入手,讲区域的整体性。不同区域体现了差异性特征,这种差异性是需要通过对比才能显示出来,因此比较法是学习区域差异的重要手段。
一种方法:比较区域差异的基本方法。教材通过对比长三角和松嫩平原这二个不同的区域来说明地理环境的差异对区域发展的影响。
首先我们要注意从什么角度来分析区域的差异?或者说分析不同区域之间的差异从什么地方入手?分析区域差异时,我们应充分地利用学生所占有的资料,不能仅完全按照教材进行归纳总结,即“教教材”;教材只是提供了给你分析问题的素材,所以要学会“用教材教”,这个问题在必修3中尤为重要。因此本节课重点要通过借助二个区域的差异分析,讲清楚区域分析的方法,从哪些方面来分析?例如自然环境的差异:从位置、气候、地形、水文、土地条件、矿产资源入手;人类活动的差异:从农业、工业、商业等等入手。
在这里有必要提醒:我们为什么要进行区域差异的分析?这是我们本节课教学的落点,即教学的重点。有些老师往往会忽略了这一点,在课堂时间的分配上,过多地化在了区域差异的分析上,而没有落实或略讲了这种差异对区域发展的影响,给人一种喧宾夺主的感觉。这或许是受传统教材的影响。
一个概念:什么是区域?不同类型的区域是怎么划分的?可以结合初中地理三个自然区的划分或结合三个经济地带的划分或……来讲清概念。要注意的是一定要结合实例来讲,避免空洞的讲解。
一幅区域图:无论是讲区域的概念还是讲区域的差异,都离不开地图。要明白,讲区域离开了地图无疑是空中楼阁,是没有根基的。
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