1.教师要熟练、系统地驾驭教材,分析学情,把握好重难点知识,做到复习时有的放矢。
2.复习提纲要以课本为依托,根据教学大纲的要求进行认真的整理,把知识门类,使部分与整体知识统一化、系统化。复习提纲的拟定,还要注意指令明确、不含糊、难易适度。
3.让学生身心轻装化。在复习中不搞题海战术,不靠呆板死记。教师精选复习内容和题日,尽量穿插点趣味性题目,调节课堂学习气氛,鼓励学生自己设计创新的题目,让学生在轻松愉快、活而不乱的学习过程中完成复习目标。
4.注重情感教学,加强非智力因素培养。在检测中不达标的学生,往往有一种失败者的沮丧心理。教师应从思想认识上树立尊重学生、热爱学生的信念,肯定学生的辛勤劳动,表扬那些基础知识扎实或有一定进步的学生,培养学生正确面对失败、顽强奋斗的精神,提高自信心和参与意识。同时,通过检测,使学生体会到探求知识、发现真理的乐趣,提高学生的兴趣和学习的注意力,使他们以良好的心态,饱满的情绪去迎接新的挑战。
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