地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。小编准备了
高二第一学期地理教学计划，希望你喜欢。
一、指导思想
必修3的教学是典型的案例教学，教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，培养学生“学以致用”的能力，深入培养学生的分析、归纳和评价的能力。在教学过程，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，并通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。
二、教学内容分析
本学期主要教学任务是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。是自然地理和人文地理理论、规律在区域中的具体运用，是整个高中地理知识的升华，因地制宜、可持续科学发展的思想贯穿这部分的始终，是高中地理教学的最终落脚点。因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。
地理课程目标中“过程与方法”目标有三条要求：(1)“初步学会通过多种途径，运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程”;(2)“尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策”;(3)“运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果”
三、教学任务执行措施
1、搞好集体备课
第一步，人人自备，形成初始教案。在集体备课之前自己认真钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨;第二步，集体备课，形成备课组教案。第三步，精细备课，形成课堂教案。
2、规范上课环节，提高课堂效益。
重视基础知识、基本方法的学习和基本能力的培养，不盲目拔高，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。按照“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，向课堂45分钟要质量、要效率。
3、加强听课，取长补短
4、规范作业要求，提高作业质量
精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。认真批改作业并及时进行反馈，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的规范。
5、加强对学生管理
要求学生积极参与课堂教学、认真完成课堂作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律;对违反课堂纪律的同学予以批评适当惩罚，对不能认真参与课堂教学、不能认真完成课堂作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成课堂教学要求。从关心爱护学生出发，培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法，为最终完成教学任务、提高学生学习成绩提供可持续性保障。
高二第一学期地理教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
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