资    源
  • 资    源
  • 文    章
  • 地    图

当前位置:查字典地理网 >地理教学 >教师日常 >2016年高一地理《地球的运动》教学计划

2016年高一地理《地球的运动》教学计划
查字典地理网 来源|2016-03-01 发表|教学分类:计划总结

地理教学

教师日常

【教学目标 】

一、知识目标

1.了解地球自转的方向、速度和周期

2.了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。

3.使学生能够看懂恒星日和太阳日示意图,说出两者的差异及其原因

二、能力目标

学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象,形成空间想象能力。

三、德育目标

培养学生热爱科学和勇于探索的精神,树立科学的宇宙观。

【教学重点】

自转和公转的运动规律。

【教学难点】

使学生能够看懂恒星日和太阳日示意图,说出两者的差异及其原因

【教学媒体教具】

投影片、投影仪、吹塑圆片一个(圆片上系一红绳)、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。

教学过程

【设疑引入】毛泽东主席有一句著名的诗句坐地日行八万里,这种说法是否科学呢?我们的夏半年和冬半年是否相等呢?

【学生回答】是

【总结讲解】我认为这种说法要辨证的去对待,若位于赤道地区,说法很科学,但对于我们这个地区而言却不是很科学,到底是为什么呢?我们的夏半年和冬半年并不完全相等。这些主要是由于地球的运动造成的,这节课我们就解决这些问题。

【板书】 第三节 地球的运动

第一课时:地球运动的一般特点

【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式,下面我们逐一学习。

【板书】一、地球的自转

1.方向

【提问】 教室的东西南北方向。

【学生回答】略。

【演示】 教师转动地球仪。

【提问】 描述自转的方向。

【学生回答】略。

【演示】 转换地球仪的观察角度,分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。

【提问】 描述从北极看和南极看到的地球自转状态。

【学生回答】略。

【板书】

记忆方法:右手四指半握,大拇指代表

地轴指向北极星,四指为自转方向

【提问】 自转一周的时间是多少?

【学生回答】略。

【演示】 地球仪自转。

【提问】 生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周?地球自转一周的时间是多少呢?

【学生回答】略。

【过渡】 刚才同学回答的很好,地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物,相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。

【2016年高一地理《地球的运动》教学计划】相关文章:

高中地理新课程教学体会与思考

初中地理新课程的实践和体会

历年高中地理综合复习指南手册

对高中地理新课程教学科学性的几点认识

地理教学反思㈡

高中地理联系实践进行教学探究

地球的自转与公转

地理教学案例的选择原则和应用举例

高考尖子的40条高考心得

大陆与岛的划分

最新地理教师日常
热门地理教师日常
精品推广
随机推荐地理教师日常
学科中心