《世界的气候》（第二课时）教学设计

一、教材分析：教材的地位和作用：本节内容是以前几个课时学习的天气、气温和降水知识为基础，是对本章知识的归纳和延伸，为以后学习区域地理和中国地理做准备。它与人们的生产生活密切相关，体现了新课标的理念之一“学习对生活有用的地理”。对培养学生的地理思维能力和搜集归纳地理信息能力方面有重要意义，也突显了“学习对终身发展有用的地理”这一理念。二、教学目标知识与技能：①学生了解影响气候的几个主要因素，能举例说...[阅读全文]

2019-02-18

《人口与人种》第2课时教学设计

【教学目标】知识与技能：说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。过程与方法：培养学生分析地理图表的能力，学会从图表上获得地理信息的能力；教会学生如何读图，如何从图上获得有关知识的能力。情感态度与价值观：树立正确的种族观和民族观【教学重点】世界三大人种及主要分布区【教学过程】学习内容学生活动教师活动猜猜看：他们是谁（媒体投影展示三幅图片：）1、“神七”的三位航天员2、安南与球王...[阅读全文]

2019-01-25

《人口与人种》教学反思

自我评价：1.教学目标基本达到。教学大纲要求的基础知识和基本技能学生可以掌握，例如学生了解了世界人口的增长规律和分布，知道了人口增长自然增长率和人口密度的计算方法。2.有些问题的引导不好，显得生硬。3.学生课堂表现比较拘谨，讨论效果不佳，对少数学生来说，在具体分析讲解的时候反应很慢。4.现代教育技术手段的运用较好。问题反思：1.学生学习的主动性较低。2.不重视笔记，或是零散记录。3.教学技巧欠佳。...[阅读全文]

2019-01-25

七年级地理上册《世界的气候》教学设计

章节名称七年级第三章第四节世界的气候计划学时2课时（第一课时）学习内容分析“世界的气候”是人教版地理教材七年级第三章第四节的内容。气候包含的因素主要是气温和降水两大因素。因此，教材在阐述完气温和气温的分布、降水和降水的分布之后，顺理成章地进入世界气候的学习。气温和降水是学习气候的前提，气候则是对前者的高度概况和加深。自然因素主要指地形、气候、河流、植被、土壤等，而气候因素又是自然因素的重中之重，因...[阅读全文]

2019-01-25

七年级《世界的气候》教学反思

本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。但我校学生合作意识差，惰性强，学习积极性不高，而且地理作为非中考学科，学生对地理课的重视程度不够，导致课堂上参与意识较弱。因此，为了达到良好的教学效果，我认真研读了地理课程标准及解读，认真把握教材，结合区里一题统领的原则，认真设计问...[阅读全文]

2019-01-25

《区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例》教学设计

1教学目标1、知识与能力目标：（1）了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，理解认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系（2）掌握工业分布的大势，主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图，工业基地图获取信息解决地理问题的技能。2、过程与方法目标：（1）通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地...[阅读全文]

2019-01-17

《区域农业发展——以我国东北地区为例》教学设计

一、教材分析1、 教材的地位、作用。农业是国民经济的基础，“三农”问题是目前国家重点关注的问题。不同的地区，人们以惯有的生产方式经营着人类赖以生存的土地。随着社会的发展，科学技术的不断进步，农业实现区域总量的增长和结构的演进是必然趋势。因此，如何才能使各地区充分挖掘现有资源潜力，获得经济、社会、生态效益的全面发展，形成具有地方特色的区域农业发展模式，是摆在人类面前亟待解决的问题，也是学习有用的地理...[阅读全文]

2019-01-17

《流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计

1知识与技能1．观察地图，建立流域和水系的概念。2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域的地形、气候、水文特征等自然背景对其综合开发利用方向的影响。3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。4.能根据所学知识,以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。2教学重点1．分析田纳西河流域开发的自然背景。2．分析流域综合开...[阅读全文]

2019-01-17

《地理环境对区域发展的影响》教学设计

【教学目标】：知识与技能：1．理解并记忆区域的概念2．举例说出区域的特征3．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响4．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响过程与方法：1．通过案例的对比使学生掌握分析影响区域发展的各种因素的方法。2．通过小组学习和合作学习，提高学生解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过本节课的学习，使学生树立辩证的、科学的发展观，学会用发展的观点来...[阅读全文]

2019-01-17

人教版七年级地理下册《日本》教学设计1

一、教学目标1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。2．根据日本地形图描述日本的地形、地貌特点；根据书中图文资料，知道日本是个多火山、地震的国家，培养学生防震减灾的意识，增强珍视生命教育。3．运用地图和其他资料，分析日本的工业发展特点、工业布局及成因，理解日本如何因地制宜地发展经济，学会辩证分析问题的方法。4．说出日本的人口、民族构成以及文化特点；了解中国和日本的文化交流。二、教学重点、难...[阅读全文]

2019-01-14