空间定位是地理学习的拐杖，是高考命题的切入点。树立空间意识、准确进行定位是读图解题的关键。经纬度坐标将地理事物定格在地球表面，以经纬网为背景的空间定位是建立在足够知识储备基础上的相对判断，是由已知推导未知的逻辑推理与假设。
虽然06年高考对地理空间定位能力的考查有些淡化，但这不等于是高考命题的趋向。纵观连续五年高考，命题始终关注空间定位。以经纬网为背景的地理计算是高考命题的另一钟情点，关键是运用公式转化条件，选择方法合理估算。
（05年全国文综卷I）下图为亚洲两个国家略图。读图回答1～3题。
1.两国的临海分别是（C）
A.红海、亚丁湾B.安达曼海、泰国湾
C.地中海、波斯湾D.阿拉伯海、孟加拉湾
2.②图所示国家的自然特点是（D）
A.面临海洋、降水丰沛B.地势低平、植被茂盛
C.冬温夏凉、四季如春D.沙漠广布、炎热干燥
3.根据地理坐标判断，甲乙两地距离约为（C）
A.300千米B.550千米C.1300千米D.1550千米
一、以经纬网为背景的空间定位
利用经纬网进行空间定位是地理学习的难点，要想很好地掌握，一要熟悉经纬度的空间分布和经纬网图中地理方位的判读规律；二要在平时的学习和训练中加强对经纬线的研究以建立足够的知识储备；三要积累答题经验，熟练调动头脑中的地图，利用“控制点”进行相对位置的判断。
对经纬线的探究大体可分为三个步骤。
第一步：画整体图：①选准要研究的某一经纬线，如60°E经线，在世界政区图中找到；②按照一定的方向，如从北极点向南移动，看它经过了哪些国家，并用纬度加以界定其范围；③用线段法加描述，画出整体图；④最后以此经线为中心条带，向四周辐射观察与其它地理事物的位置观察，为相对定位打下基础。
第二步：探微观图：按照从自然地理要素（位置、气候、地形、植被、河流）到人文地理要素（农业、工业、交通、城市、人口）的顺序对地理事物进行描述和整理，分别画出简图，将地理事物从各自的地图中提取出来后整合在一幅图上，形成综合图。在探微观图的过程中要注意地理事物的典型性，以及区域的整体性。
第三步：解考查图：查阅辅导资料或做过的模拟题，搜集与所研究的经纬线相关的题目进行整理归类，从考查问题入手，思考空间定位试题的命题思路以及解决的各自对策。通过研究和做题，在头脑中形成特定经纬线的定位方法。
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