初一年级地理：发展与合作热点考点 命题方向
世界面积位于前六位的国家的轮廓、经济等以读图题考查为主。世界人口过亿的国家的界线、政治、经济划分类别以选择题考查为主。
[例1]世界上陆地面积居第三位的国家是( )。
A.中国 B.美国 C.加拿大 D.俄罗斯
分析：该题主要考查世界主要大国面积，俄罗斯(1707万平方千米)，加拿大(997万平方千米)，中国(960万平方千来)，美国(937万平方千米)，巴西(854万平方千米)，澳大利亚(769万平方千米)。
答案：A
[例2]按人口密度由大到小的顺序给下列国家排序：中国、俄罗斯、巴西、美国
分析：该题主要考查人口密度的概念，这四个国家的领土面积及人口数。
这四个国家人口数、面积及人口密度如下表：
面积(万平方千米)
人口(亿)
人口密度(人/平方千米)
中国
960
12.95
134.9
俄国斯
1707
1.46
8.6
巴西
854
1.70
19.9
美国
937
2.78
29.7
在考试时可近似计算，估计排序即可。四国面积相差不大，中国人口是美国的4倍多，是俄罗斯的近9倍，显然中国人口密度应排在第一位;俄罗斯面积最大，人口最少显然排在第4位;巴西与美国面积相当，但美国人口比巴西多1亿，显然美国人口密度应排在巴西的前面。
答案：中国、美国、巴西、俄罗斯
典型例题剖析
[例1]下列关于领土的表述，正确的是( )
A.国界线以内的陆地、河湖、领海，叫做领土
B.领海是指一个国家的领土至大洋的边界线
C.领空是指陆地、领水以上的天空
D.各国的领土都是神圣不可侵犯的
剖析：此题考查的知识为领土的概念及意义。注意领土中“土”的理解，不能以指国界线以内的陆地、邻水，还应包括国界线内的领空和领海;领空是指领陆、领水、领海以上的天空。
领土是一个国家主权管辖的范围，是国家行使主权的主体空间，它是神圣不可侵犯的。注意同一些历史文件联系起来理解。如2001年4月1日美国军用侦察机在我国南海专属经济区对我国领土进行侦察，并撞毁我军机，擅自降落我机场，严重地侵犯了我国领土。
答案：D
[例2]位于非洲的人口在1亿以上的国家有( )。
A.孟加拉国 B.南非 C.尼日利亚 D.印度
剖析：此题考查的知识点为世界上人口超过1亿的国家及其所在的大洲。
做题时，首先要仔细审题，明确题干中的两个前提条件：①人口在1亿以上的国家;②位于非洲的国家;其次根据这两个前提条件，逐项分析四个备选答案：先排除选项A和D，因为它们是亚洲国家，再排除B，因为它的人口不足1亿。
答案：C
[例3] 同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是( )。
A.美国、法国、印度 B.美国、俄罗斯、澳大利亚
C.巴西、中国、日本 D.美国、俄罗斯、日本
剖析：考查对世界主要国家的地理位置、人口状况及经济类型的了解程度。明确澳大利亚、巴西为南半球国家，排除B、C;印度为非发达国家，排除A;只有D符合三个条件。选项B都为发达国家，迷惑性较大，但澳大利亚为南半球的国家。
答案：D
[例4]读南美洲部分地区图，关于图中两国之间的国界线，叙述正确的有( )
A.图中两国的国界线为山脉，为自然形成的国界
B.图中两国的国界线为山脉，为两国商定后，人为划分的
C.图中两国的国界线为经线，为两国商定后，人为划分的
D.图中两国的国界线为未定国界
剖析：此题考查的知识点为国界的划定。做题时必须注意：①世界上所有的国界都是人为划分的，包括以自然之物(山脉、河流、湖泊)为国界。答案A很具迷惑性，山脉是自然形成的，但它是人为划分的国界。②世界上的国界有已定国界和未定国界之分。
由图中可知，两国之间已定国界，且国界由山脉组成。
答案：B
创新例题点拔
[例1]下列的四个国家中，属亚洲又位于印度洋板块，居民以白种人为主的发展中国家是( )。
A.日本 B.印度 C.沙特阿拉伯 D.澳大利亚
点拨：此题考查的知识点较多：①七大洲的分布②六大板块的分布③世界人口的分布④发达国家和发展中国家的分布。
此题提出的四个条件中不符合“属亚洲”这个条件的是D澳大利亚，因为它属于大洋洲;不符合“位于印度洋板块”的是A日本，因为它位于亚欧板块，这样就排除了A和D。B和C都以白种人为主，但只有印度属发展中国家。
答案：B
[例2] 下列属于“南南合作”关系的一组是( )。
A.日本、巴西、澳大利亚 B.埃及、印度、中国
C.法国、新西兰、古巴 D.阿根廷、德国、菲律宾
点拨：主要考查的是“南南合作”的含义。A选项中日本属发达国家，C选项中的法国属发达国家，D项中的德国属发达国家。而“南南合作”是指发展中国家之间的互助合作
答案：B
学用方法指导
1.学习本章内容，可采用纲要式学习法，把本章内容分解为若干有机的、意义相连贯的问题，逐一加以解决。例如本章重点讲述世界的国家，可由此联想，分解成若干小题，如从国家面积不等、人口不同，就可引发出：说出面积最大的几个国家;说出人口最多的几个国家;又可根据国家的政治制度、经济发展水平不同，引发出：根据政治制度的不同可分为哪两类国家?根据经济发展水平的差异又可分为哪两类国家?接着根据国与国之间的差异，引发出：各国之间应该如何相处?对于国际问题应如何解决等问题。
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