查字典地理网与大家分享资深地理教师对于提高学生学习积极性的一点看法：
我们都希望学生有较高的学习积极性，在平常的教学中也采用了许多的方法来激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。按照管理心理学的说法，当管理者和被管理者的工作目的一致的时候，是最能调动被管理者积极性的时候。
不论哪一个学生，都希望在考试的时候取得好成绩，这是普遍的心理需求。只是有的学生懂得平常努力，有的自我约束力差一点。
期中期末考试是一个学期中比较大型的考试，家长关心，老师关心，学生也重视。所以，可以充分利用这两次大考的机会，充分调动学生的学习积极性。多年来，我是从以下几个方面做的。
一、把期中期末考试的心理准备提前
每学期的第一节课，教师就应当告诉学生期中期末考试在第几周，考试范围到哪里，让学生心中有数。课堂教学过程中，有些重点难点知识和题型完全可以跟学生说，这是期中期末考试中容易出现的问题。在平常的课堂检测和单元测试中给予体现，让学生不仅有心理上的准备，更有应对的准备，也在扎实的训练中坚固了学生的信心。一旦到了期中期末考试的时候，学生也不会觉得紧张了。
二、把期中期末考试的复习时间适当延长
因为教学时间紧，任务重，加上期中考试一般就是教师对学生情况的了解，许多老师并不重视这次考试，这样的态度是不对的。学生对考试的重视远远大于对课堂学习的重视，所以，应该尽量提高课堂教学效率，给学生留出充足的复习时间，让学生在教师指导下认真地按照正确的学科思想、学科方法对半个学期的知识进行系统的回顾。这样做，不仅回顾了知识，更重要的是，学生在复习过程中，在考试的压力下，会提高学习效率，总结学习方法，培养了学习积极性和自觉性。往往在复习过程中，学生才能够找出自己不懂的地方，检验自己听课、练习中存在的问题。这是以往慢条斯理的课堂教学很难做到的。
三、通过组织学生猜题，培养学生抓知识重点难点易错易混点的能力
就应对考试而言，我们可以说：“一个会猜题的学生一定是一个会学习的学生。”起码能够证明他懂得知识重点难点，能够分清易错易混点。这是长期认真学习，善于掌握学科特点的学生才能做到的。如果时间允许，可以组织学生就某章或某节进行猜题。事实证明，就我们平常的期中期末考试，学生大多能够猜得到出题的重点难点，教师只需要在平常的教学中把易错易混点渗透进去就够了。
四、充分利用期中期末考试卷，调动学生的学习积极性
1.当期中考试结束后，教师有必要对每个小题出错的概率做一下统计，对照学生出错较多的问题，反思教师教学中存在的问题、指导学生思考、练习方面的问题、题型训练的问题以及基本知识基本技能方面的问题。所以，教师阅卷过程中，可以根据试题情况对某些同学的学习加以了解。
2. 试卷发给学生以后，也不要急着讲评，先让学生自己改错，改不了的由同学之间讨论，都感到有难度的交给老师。这样，能够最大限度地保护和尊重学生的学习积极性，培养他们与人合作的能力。实际上，经过期中期末考试，该认真的反思的不仅是学生，还有老师。
3.充分利用试卷，还包括让学生在试卷上写下这次考试的得与失，总结成功的经验和失败的教训，为下一次考试做准备。
经过一次组织严格的大型考试，学生能够积累许多的考试经验，为最终的升学考试打下良好的基础。
总之，期中期末考试，是值得我们教师合理利用的两次很好的培养学习习惯、调动学习积极性的机会，是督促教师的教和学生的学的良好契机，教师应该谨慎设计，充分利用，让考试发挥最大的作用。
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