学情分析 | 知识的 现状 | 培养学生自主学习的能力，注重对知识系统的整合，提高学生的解题能力 |
学习能力情况 | 学生的学习积极性一般，学习热情一般。学生的知识结构还未构建。图文转换能力比较薄弱。 | |
教材研习 | 课改理念的体现 | 认真研究考纲说明，充分利用地图册和辅导书、以及各次考试试题（由其是大考），采用讲练结合的模式，发挥新课标下的高考理念作用，开展相关课改的实践。 |
教材的创新点 | 以高考动态为指向表，选用近几年的水平测试题及广东各地的模拟题，图文并茂，符合地理学科特点。 | |
教学任务 | 授课任务 | 本学期完成高二课本知识的学习，做好专题和套题训练，为水平测试打下良好的基础。 |
重点与 难点 | 依据高考大纲，重点抓好学生的对知识点的把握，培养读图能力，信息提取能力和图文转换能力。 | |
业 务 目 标 | 教学质量 | 注重学生整体成绩的培养，进行分层教学，保优扶差，实现整体进步的目标 |
自主教研 | 积极参加教研活动，做好集体备课，主动向有经验的老师请教。 | |
为提高教学质量与效益，在实践课改 精神，改进和创新教与学的行为或方 式等方面的设想及举措 | 1、仔细研究教材、课标，考试说明，把握高考方向。 2、针对水平测试，加强专项训练，训练学生基本解题方式与方法。在讲练过程中逐步提高学生的读图能力，提高答题的准确性，提高学生的能力。 3、加强学生对基础知识的理解和记忆，构建基础知识框架。 4、培养学生学习独立自主钻研的能力，提高知识应用能力和分析解决问题的能力。 5、积极参加增城和广州教研室举办的教研和培训，把握高考动向。 6、教学过程中渗透绿色环保教育和自然环境与人和谐共处的教育。 | |
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