为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了初一地理上学期教学计划如下：
一、学期教学目标
1、知识与技能目标
知识点：了解地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。认识地球,了解世界的海陆分布 、世界的地形以及海陆变迁.了解世界的居民、 世界的气候以及世界的发展差异.
技能：养成自主看图，分析问题的能力，会做简单图表的能力。综合能力， 会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。培养学生具有拓展课本知识联系生活、生产实际的能力;学会尊重他人，与同学团结协作，培养自主性和创新意识。
2、过程与方法目标
教育学生自我调节，控制，集中精力学习，参与到学习活动中来。掌握学习的方法，如运用读图分析法、讨论法、讲述法等多种方法 教学，使学生从读图中获得知识，更为关键的是培养他们读图、识 图、析图、用图、动手作图等多种能力，以帮助他们学习。
(1)、努力推进自主互助型学习建设步伐，突出抓好学习自主互助课堂，改变课堂结构和教学组织形式，逐步建立起以以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示、合作完善为内涵的课堂教学模式。
(2)、扎实工作，务求实效。深入搞好小组合作学习、探究性学习、杜绝假问题、优秀生群体培养、中低程生学习积极性提高、教师集体备课、分层教学等的研究。
(3)、以自主互助学习型课堂构建为核心，努力构建新的学生的评价机制，加强评价方法的研究与改革，积极探索备课、作业布置与批改的改革新思路。
3、情感、态度、价值观
对学生进行组织纪律教育和法律常识教育，以科学的教育理论教育人，教会学生如何做人，怎样从小事做起，从点滴做起。教育学生正确对待人口、资源和环境问题，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源，懂得依法规范自身实行为，逐步养成积极向上的人生态度。
二、学生基本情况分析
初一四个教学班共有200多人，他们中的绝大部分学生来自学校周围的十几个自然村，离家比较近，为搞好学习提供了便利的条件。
1、学生的学习基础
通过小学阶段的学习，对于地理知识学生已经接触到许多，为学好地理奠定了一个较为坚实的基础 。同时伴随着语文、政治、历史等学科的学习，本级学生要完成此阶段的学习，是很有前途的。
2、学生的学识水平
现在的初一学生对地理知识有了一定的接触，为学好世界地理打下了坚实的基础。但还有一部分学生对知识的理解深度不够，不能做到课前预习和课后复习，不能把课本和生活中的地理问题很好的结合，学习地理知识的方法不够灵活，没有养成自学的习惯。因此，在今后的教学中，应从训练基础知识和基本技能开始，培养学生的学习态度。
3、技能和能力发展情况
学生第一次学习地理，学习方法不对头,读图、识图、析图、
用图、动手作图的能力都有待于提高。但大部分学生通过学习就能养成自主看图，分析问题，会做简单图表的能力;会综合地理内容知识以及地理同政治、历史、生物其他学科的知识能力。学生课本知识与联系生活、生产实际的能力有所欠缺。
4、学习态度与习惯
初一四个班的学生，学习态度端正，特别是入学以来班风很好，学习兴趣浓厚，积极性高，能在教师的指导下积极主动的做好课前准备工作和课后复习及预习，但有少地理生主动学习的习惯没养成，不能做到及时完成课内外练习，需要教师的加以引导。部分学生的语言表达能力差，与思维的发展不能同步，从而制约了思维能力的提高。
三、教材分析
(一)教学研究的重点、难点
重难点：
地球的面貌，世界的人口 、人种、 语言、 宗教和聚落，世界的气候，世界各国的发展差异、 国际合作和重要的国际组织等，理解自然环境与当地工农业之间的关系。培养独立读图、析图、用图、作图。会综合世界地理与实际生活进一步学习，会综合自然地理和人文地理的能力。培养学生的创新精神，逐步养成创新意识，创新性作草图、略图。培养学生拓展书本知识，理论联系实际。
在实施五三优质高效课堂教学模式大课题下教研重点是先学后教教学模式的实验与研究，学生在课前预习，课堂上先让学生自学，可独立思考，可讨论研究，教师根据学生自学提
纲，进行提问、反馈、解答，形式多种多样，生生合作把学生的主动权交给学生，充分体现学生的主体作用，彻底改变那种教师讲，学生听的教学模式，让学生成为学习的主人，形成教师设计辅导，细致的点拨，启迪导演，学生积极思考、合作讨论、综合分析、归纳新型教学模式。
(二)解决策略与措施
(1)自身业务学习，加强业务理论学习，学习先进的教学方法，向有经验的老师请教业务知识，利用空余时间进修学习，扩大知识面，增强自身素质，提高业务水平，以便更能适应现代教学水准和要求。
(2)常规知识落实，全面贯彻落实党的教育方针和学校安排五三 优质高效课堂教学模式，落实常规教学，完善教学计划，认真备课、上课，及时批改作业，讲评作业及测验，了解学生基本情况，做到有的放矢。
(3)加强教研教改活动，积极制作课件、撰写论文，研究新课题，学以致用。
(4)提高课堂效益，认真钻研大纲，利用现代教学仪器，利用先学后教的教学方法，处理好师生间的关系,向45分钟要效益,培养适应社会主义现代化建设的世纪人才.
(5)创新教学研究，认真学习五三 优质高效课堂教学模式精神，运用现代化教育观念，建立和完善自主高效、多维互动的开放式课堂教学体系。
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