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规律总结：资源跨区域调配问题的分析思路
一、原因──供需两方面
1.明确该资源的分布规律和富集区。
2.明确该资源贫乏区资源相对短缺的原因：
(1)为何分布较少;
(2)为何需求量大;
(3)开发利用过程中的问题(如利用率低、浪费等)。
二、解决资源短缺途径──“开源”与“节流”相结合
1.寻找替代品和跨区域调配资源。
2.提高资源利用率，节约资源。
三、线路选择
1.保证稳定、安全的资源供应。
2.考虑线路的造价。
3.考虑沿线地形、河流等自然条件。
4.考虑城市分布等社会经济条件。
5.尽量避免造成严重的生态问题。
四、意义──输出地和输入地
1.输出地
(1)变资源优势为经济优势，促进经济发展;
(2)促进基础设施建设、拉动相关产业发展;
(3)缩小区域经济差异，维护社会稳定等。
2.输入地
(1)缓解了资源短缺，促进经济发展;
(2)促进该区生态环境建设等。
设计意图：通过对西气东输这一案例进行剖析、研究，使学生认识到资源的跨区域调配对整个区域的社会、经济、生态环境的持续发展所带来的巨大影响;引导学生对案例进行归纳、总结，使学生从“个”推知“类”，掌握普遍的规律性原理，能宏观分析我国其他的资源跨区域调配方案。
(学以致用)讨论西电东送工程对区域地理环境的影响。
1.西电东送工程是指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部地区的电力资源，并输送电力到广东、上海、江苏、浙江和京津唐等电力紧缺地区。
2.西电东送工程将形成三大通道。
(1)南部通道将贵州乌江、云南澜沧江和桂、滇、黔交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源以及黔、滇两省坑口火电站的电能，开发并送往广东。
(2)中部通道将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区。
(3)北部通道将黄河上中游水电和山西、内蒙古坑口火电站的电能送往京津唐地区。
设计意图：通过案例迁移，验证学生的知识迁移能力，有助于教师了解学生是否能够真正达到课标的要求。
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