一、整理主干知识，构建知识网络
一轮复习要求全面扎实，注重落实，要构建明晰的知识体系，将地理原理性知识逐一攻克，再结合习题巩固基础，总结大题方法，为答题时快速准确调用相关知识和确保答案完整打好坚实基础。复习自然地理应加强对地理原理、规律的归纳和总结;人文地理应重视对区位因素的分析;区域地理应着眼于区域空间定位，掌握区域特征。
二、掌握综合性、区域性、空间性、动态性等特点
综合性：整个体系是一个内在联系完整的有规律的综合体，如，自然地理要素有气候、地形、水文、土壤、植被等;人文地理要素有资源、能源、农业、工业、交通运输、城市、人口等。
区域性：要从区域性出发，突出地区和国家的主要特征，综合某地区的各自然地理要素和经济人文方面特点，与其它地区相比较而显示其特性。
空间性：学习一个区域，首先要了解这个地区的空间位置，包括经纬度位置、海陆位置、政治地理与经济地理位置。继而弄清地区内部地理事物如地形、河流、湖泊、气温、降水、植被等的空间分布及其原因，以及经济资源、工业部门、主要农林牧产品、交通运输线的空间分布规律及配置原因。
动态性：地球上地理现象十分宏大，学习地理就要求我们从广阔的时间和空间范围内，把地理事物同它所处的时空位置及其它事物联系起来思考，才有可能更好地达到学习目的。
三、根据不同内容，对症下药
自然地理：注重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。应在懂字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。基本过程：理清概念---掌握法则熟记基本原理---变式训练(先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧同类题型训练)(注重解一题会一类)，这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。
人文地理：注重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。可在精字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合(多维)分析，注重回答问题的基本方式方法。
区域地理：注重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向。宜在准字上下功夫。
四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将空间概念或可量化的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。
五、走出六个误区，提高复习效率
同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区：1、对自己没有准确定位，好高骛远。2、面面俱到，一味求全。3、学习无计划，盲目跟从老师。4、零敲碎打，死记硬背。5、题海战术，追求数量。6、审题粗心，解题方法僵化。
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