为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了地理教学设计案例如下：
学习目标：
1.理解南方地区的自然特征及地理环境对生产、生活的影响
2.南方经济的发展
重点难点：
南方地区的主要自然特征及经济发展
教学过程：
一、温故而知新：
复习上节课所学内容。
二、预习导学
1.提问：我们居住在南方地区，在你的影响中，南方地区是怎样呢?有什么特征?
2.读图5.8，找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江
三、合作研讨：
1.南方地区的位置、范围
2.地形：以丘陵、山地为主------红土地
3.完成课本P7.活动2
4.对比南方地区与北方地区的土壤，红土地的形成?
5.南方地区的气候特征?属于什么气候类型?
6.找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份
7.泛珠三角区域合作(9+2) 、阅读知识之窗，完成P10活动3.
四、课堂反馈
1.我国南方地区的农作物一般可以( )
A、一年两熟到三熟 B、一年三熟 c、一年一熟 D、两年三熟
2.珠江三角洲工业基地是我国以( ) 为主的工业基地。
3.能否旧式民居的屋顶坡度较大，这样建筑的目的主要是为了( )
A、便于接受更多的阳光 B、便于空气流通
C、便于更快散热 D、便于排泄雨水
4.我国有( )个经济特区。
五、课后小结
六、布置作业
完成练习册
七、教学反思
第三节：重要的地理分界线秦岭--淮河( 1课时 )
学习目标：
1.掌握秦岭到淮河一线的位置及其地理特征
2.了解秦岭到淮河一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。
重点难点：
了解秦岭到淮河一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。
教学过程：
一、温故而知新：
复习上节课所学内容。
二、预习导学
在地图上找出秦岭----淮河，说出秦岭----淮河一线的地理意义
1.从图5.20.5.21 中或利用已学的知识找出秦岭---淮河是我国重要的南北地理分界线的依据
(1) 在地图中找出0℃等温线与秦岭---淮河一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异
(2) 找出800毫米等降水量线与秦岭---淮河一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异
(3) 通过南北气候、降水，说说南北两侧的自然环境、居民生活习惯的差异。
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