地理教学经验材料：生活

地理新课程中将学习对生活有用的地理作为最基本的理念可以看出地理不能脱离生活实际而孤立的存在，脱离了生活的课程也必将是无源之水，失去...[阅读全文]

2016-09-20

地理“非常6+3”立体课堂教学模式心得体会

经过不断的努力实践、不断完善，我们的地理课和过去有了很大变化。不再单调生搬硬套教学模式，而是融入了老师们各自的特色。尤其在如何培养...[阅读全文]

2016-09-20

论呼伦贝尔湿地保护现状及加强管理措施

一、呼伦贝尔湿地资源和湿地环境（一）湿地资源内蒙古呼伦贝尔湿地湿地区内分布有湖泊湿地、永久性河流湿地、草本沼泽湿地、灌丛沼泽湿地等...[阅读全文]

2016-09-20

初中地理知识拓展探究

初中地理今年由会考又转为中考，这就要求考生了解重大事实热点，学会分析现实生活中的地理现象，笔者试图通过多年积累的素材帮助学生从一个...[阅读全文]

2016-09-20

八年级地理《中国的水资源》说课

一,教材分析本节内容是八年级地理第三章 "中国的自然资源" 中的第三节.这一节的内容包括:我国水资源的地区分布悬殊,时间分配不均和节约每...[阅读全文]

2016-07-21

七年级地理 自然环境对地方文化影响 说课稿

今天我说课的题目是中国地图出版社七年级下册“地方文化特色与旅游”一章中第一节《自然环境对地方文化影响》第 一课时。 [阅读全文]

2016-07-21

七年级地理 澳大利亚 说课稿

一、说教材 1、教材的地位和作用： 本课是湘教版七年级地理下册第三章《走近国家》第七节的内容。在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系，把人与环境的关系作为贯穿这一节的[阅读全文]

2016-07-21

初中地理期中考试之后地反思

这次期中考试的考题内容较多，题目灵活多样。注重了基础知识和基本技能的考核，其中祖国风貌内容回答问题的题目是我所带班错误最多的题型。这次考试基本上还可以，优秀率30%，及格率60%[阅读全文]

2016-07-21

“头脑风暴法”与地理课堂教学

“头脑风暴法”与地理课堂教学 ————《城市化过程中的问题及其解决途径》教学设计 一、头脑风暴法 头脑风暴法(Brain Storming),又译智力激励法，是指通过一种特殊的“会议”形式，[阅读全文]

2016-07-21

七年级地理3.1 日本 教学说课稿

3.1 日本 教学设计(说课稿) 一.教学设计说明： 本课设计的教学载体是湘教版七年级第三章第一节《日本》第一课时：“日本的自然地理”部分教学内容。 二、授课类型：新授课 [阅读全文]

2016-07-21