经过不断的努力实践、不断完善，我们的地理课和过去有了很大变化。不再单调生搬硬套教学模式，而是融入了老师们各自的特色。尤其在如何培养学生学习兴趣的问题上，更是使得地理课堂百花齐放，异彩纷呈。
诗情画意的地理课
我国古代诗歌浩如星海，许多诗作不仅以其精湛的文学艺术价值而千古流传、脍炙人口，而且很多诗句都蕴含了丰富的地理知识。如关于气候与天气的区别，很多学生都模棱两可，但是选取一些诗句来帮助学生学习，却能取得显著的效果。如 东边日出西边雨，道是无晴却有晴描述的就是天气（降雨），而羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关则是描写气候的，这里的春风即为夏季风。
硝烟弥漫的地理课
很多同学尤其是男同学都对战争和军事有着浓厚的兴趣，而战争的三要素即天时、地利、人和。对地理环境能否合理的利用可以说直接影响了战争的成败。以此为切入点，在学习区域地理的时候，教师设计了以战争为背景的活动，让学生在战争中学习该区域的地形、河流、气候等自然地理知识和人口、民族、民俗等人文地理知识。
迷影重重的地理课
谜语是我国的国粹，是中华民族优秀传统文化的组成部分，至今已经有3500年的历史。古往今来，中华大地上猜谜活动经久不衰。与地理紧密相连的谜语更是数不胜数，在教学中适当的运用即可启发学生的思维，拓宽学生的知识面又能提高学生的学习兴趣。尤其关于城市与国家的学习与记忆，适当的运用谜语更能取得事半功倍的效果。
妙笔生画的地理课
地图是地理学的语言，没有地图的课不能称其为地理课，此话并不过分，地图是地理教学中最普遍的教学手段，而学生对地图的掌握程度则直接影响学生的学习效果。因此，对学生读图、识图、析图等能力的培养也是地理教学工作的重点。要想让学生熟悉地图甚至是记忆地图最好的方式莫过于让学生自己制作一幅地图，通常采用组建竞争的方式进行。而学生在画图的同时即掌握了该区域的地形、气候、河流和山脉等自然地理概况，也能简单了解该区域的人口分布、交通等人文地理特征。
另外，以其幽默、深刻、趣味性，通过夸张、比喻、象征等手法表现地理事物，反映地理现实问题的地理漫画。具有形象、寓意深刻、耐人寻味等特点。为了增加学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象力，也鼓励学生自己动手画一些地理漫画。平日的课堂教学也经常选用适当的地理漫画作辅助，既丰富课堂活动，又可培养学生的观察力、想象力和思维能力，丰富学生的地理知识。
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