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历年高考地理试题常见失误分析
查字典地理网 来源|2013-01-04 发表|教学分类:地理知识点

地理学习

学习基础

历年高考地理试题常见失误分析
失误1审题产生偏颇,信息提取不准
忠告:全面审题及准确提取图文材料中的信息包括三个方面(以2006年文综Ⅰ卷第9-11题为例):1)地理事象-日偏食;2)空间-哈尔滨地区及美国阿拉斯加州地区图;3)时间-日偏食开始与结束时间。在试卷上圈点(画)出反映上述内容的关键字词,并进一步弄清题目的问与答能减少审题的失误。

失误2知识结构不齐,答案要点残缺
忠告:以2005年北京文综卷第40(1)题“读图(略),简述井冈山旅游区的自然地理特征”为例,正式下笔作答之前,应先在试卷上列出“自然地理特征”的完整知识结构(地形、气候、河流、植被、土壤、自然资源等),然后结合图并调动已掌握的地理知识,便能具体地答出井冈山旅游区的自然地理特征的要点(略)。答题角度多几点,考试成绩就多几分!

失误3地理原理不清,答案脱离实际
忠告:要分析某一具体的地理事象时,应回归到地理概念、规律、原理等中,用理论解决实际问题。如2005年文综Ⅰ卷第39题(3)题“简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。”只要回到火山喷发的概念,结合图中板块信息便能得出答案:地处亚欧板块印度洋板块两大板块互相挤压处,板块界线附近深处岩浆熔融,沿裂隙上升喷出地表而成。

失误4图表判读不准,局部图形困惑
忠告:地理图表主要包括统计图(坐标图与结构图)、关联图、示意图、区域图、等值线图、景观图、漫画、表格等。恪守读图程序是减少失误的重要保证:(1)读图表名称。(2)读图例、比例尺与注记等。(3)认真分析图表中的具体内容。局部图(如2007年文综I卷第6-8题)是难中之难,减少失误的最好办法是补全局部图所依托的全图,在全图背景下分析思考局部图中的各种地理事象。

失误5解题过程不实,答题思路混乱
忠告:做选择题要尽量把分析过程书写在试卷上。用图文综合法解题,即把题目及材料中的文字信息放在试题的相关图表(或自画图表)上分析,一方面能夯实解题过程,避免解题思维的混乱,另一方面,又能使思维“急转变”,快速应变同一图表所设情境的急速变化。

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