焦点一：物理化学是否弱化?
在新方案的讨论中，有一个最大的焦点就是，很多人认为新方案弱化了物理、化学，忽视了对学生科学素养的培养。
昨天，王斌泰对此作出回应。以物理为例，首先，新方案中，物理是学业水平测试中的选修学科，但是相比综合考而言，要求高了很多，而且选修比必修学科还要多学两个模块，因此，并没有削弱学生学习的物理内容。其次，以前选修物理的考生大约为20%，但是新方案实施后，至少有50%的学生要选修物理，学物理的人比以前反而增加了很多，实际是强化了物理学科，对培养人才有利。
还有，大学要培养学生的专业技能，关键还是通过大学教学才行，高中只需要打好基础就够了。而且，学业水平测试不采取计分方法，就是要学生改变过去分分计较、死揪做题，让学生在中学学习期间，对物质运动发展变化基本规律有所掌握即可，这样他们有更多的时间来培养创新能力。但他也表示，权衡之后不排除适当调整的可能。
焦点二：等级能否划得再细些?
对于学业水平测试等级的划分，有不少人都认为划分过粗，不利于高校选拔。
王厅长说，的确是划得越细，高校越容易排名，但这样方案本来就是为了打破分分计较的状况。如果划分太细，那就弱化了设计方案的初衷。教育部门肯定会研讨，是否还有细化的可能。比如，现在的选修科目是以前20%划为A级，可能今后会细化为前百分之几的成绩设计成A+或前面加上星号，让需要选择的学校再选择。
焦点三：学业水平测试时间能否改?
有意见反映学业水平测试时间不合适，希望能有所调整。
王斌泰厅长表示，这是研讨中集中的焦点问题，教育主管部门肯定重视，但还没开始研究，专家们也在考虑解决的办法。
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