教学要求
1.在地图上指出日本国的地理位置，领土范围和主要的组成部分，首都。
2.根据地图，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。
3.运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。
4.结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
5.了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。
结构分析
《日本》一节是教材中介绍的第一个国家。因此，教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法(如活动2日本与英国的地理环境比较)找出特点，也可以用综合法，用若干个主题概括出一个国家的突出特征(如日本是个多火山、多地震的岛国的特征)。除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维和综合分析能力;针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析可供借鉴的经验和教训，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
从教材内容来看，由多火山、地震的岛国、发达的加工贸易经济、东西方兼容的文化三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系的。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。
内容点析
1.教材在第一部分中首先概括介绍了日本的位置、范围和领土组成，并且通过图7.1日本在世界中的位置和图7.2日本的地形，示意出日本的海陆位置、纬度位置和相对位置，使学生了解学习国家地理的一般方法，可从地理位置和范围入手。教材中又通过活动2，将日本和英国位置、范围做对比，让学生找出两国的地理环境差异，理解位置、范围，甚至领土形状对国家地理环境的复杂程度有深刻影响。
2.分析日本的地形特点，日本是一个典型的岛国，海岸线曲折，多优良港湾，这对日本的渔业、造船业、海洋运输和加工贸易型经济的发展十分有利。
3.日本是一个多火山、多地震的国家。教材首先通过图7.2日本的地形展现出了日本多山的地形特点。然后，利用图7.3日本国的象征──富士山和活动3中图7.5日本及附近地区的火山、地震带中的示意图和景观图片，充分展现出日本多火山、多地震的地理环境特点，揭示了世界火山、地震带分布的一般规律。
4.教材以日本为例，提出了火山爆发能给人类带来灾难，但在非活动期间，可利用火山为人类造福的问题，从而使学生学会辩证地分析地理环境问题。火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地。
5.日本是多地震的国家，我国也是多地震的国家。在防震减灾的经验和教训方面，中、日两国应互相交流和借鉴。利用地理课堂教学，对学生进行防灾避险的教育。
6.日本是经济十分发达的国家。教材用一组材料来说明这个问题。日本人均国民生产总值是世界最高收入国家之一、在国际金融中所占的比重很大、外汇储备居世界第一，以及日本的工业产品行销全世界等几个方面，都是从世界看日本，突出它是世界经济强国。
7.发达的加工贸易经济是日本经济的一大特点。由于日本地域狭小，资源贫乏，工业原料和燃料需大量从国外进口;国内市场狭小，工业制成品需大量出口，经济发展对外依赖非常严重。日本根据本国的国情，发挥科学技术先进和劳动力资源充足的优势，利用多天然良港和航海业发达的有利条件，将工业集中分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸，便于原料、燃料的进口和产品的出口。这种因地制宜、扬长避短的发展经济的方式，值得我国在发展经济中借鉴。
8.近年来，日本加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。日本投资建厂的主要对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。积极开发海外市场，这是日本经济发展变化的特点。日本的经济发展模式的改变主要有以下原因：①日本资源贫乏、国内市场狭小的国情;②国内工业过于集中，供水、供电、用地紧张，工业污染加剧;③国内的劳动力工资水平较高;④加入国际经济技术的合作和国际市场的竞争;⑤利用发展中国家的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本;⑥将工业污染严重的企业移向发展中国家，转嫁污染;⑦保护本国的自然资源，减缓资源消耗;⑧减少运输成本的投入。
9.日本的加工贸易经济特点，对其经济发展有利有弊。有利的方面主要是，由于加入国际经济技术的合作，努力降低生产成本，积极参加国际市场的竞争，使日本的经济飞速发展，在世界占有重要的地位。不利的方面是，由于日本的经济对外依赖严重，世界经济的危机必然影响日本的经济发展，有时会带来致命的打击。
10.日本的近海渔业资源枯竭的原因，主要是因为日本近海工业污染较严重，加上过度的捕捞，使近海渔业资源的种类和数量急剧减少，现在，日本的渔业生产加大了远洋捕捞的力度，以弥补海洋水产品供应的不足。
11.日本的文化具有东西方兼容的特点。日本的文字受中国文化影响很大，甚至有些日语文字就是中国的繁体汉字，读音虽不同，但表达的意思是相近的。日本的文化具有浓厚的传统色彩，如歌舞伎、花道、茶道、书道、剑道、柔道、相扑;仿唐建筑风格的皇宫、寺院、神社;传统的民族服装──和服、木屐;生鱼片、寿司、青酒;榻榻米等等。日本的文化还融入了现代西方文化的内涵，如现在人们衣着多为西装和职业装;吃西餐;唱流行歌曲，听摇滚乐;游迪尼斯乐园，逛海底世界，过圣诞节。东西方兼容的日本文化，对日本社会的发展有推动作用。对传统文化的继承，有利于民族意识和民族精神的形成，有利于良好的社会道德观念和社会风气的形成;对西方现代文化的吸纳，有利于人们解放思想，开拓进取。
教学建议
【课时安排】
建议本节安排2～3课时。
【新课引入】
1.提问方式引入。利用图6.5亚洲地图，让学生找出我国邻近的国家和地区，然后，任选下面一个或几个问题提问学生：
①我国邻近的国家中，经济最为发达且人口过亿的国家是哪一个国家?
②我国邻近的国家中，人口过亿且主要由单一民族组成的国家是哪一个国家?
③我国邻近的国家中，以富士山作为国家的象征，以樱花作为国花的国家是哪一个国家?
④在我国城市街道上跑的丰田、尼桑轿车，商店里摆的索尼、松下电器，你能说出它们是哪个国家的著名工业产品品牌吗?
⑤在与我国隔海相望的邻国中，经济发达且以岛国著称的国家是哪一个国家?
2.板图板画方式引入。教师可在黑板上绘出日本的轮廓图，或利用投影机将日本的轮廓图放映出来，由学生辨认。
3.录像播放方式引入。编辑有关日本的景观录像，以播放录像的方式引入新课学习。
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