1.重视对知识点的消化。学习地理应重视概念的学习，要对所有的地理概念，特别是那些特别容易混淆的概念，诸如天体、天球;日冕、门珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等消化、理解和吸收。因为只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。
2.分析、解决问题，“原理”最重要。学习地理应从基础知识抓起，一步一个脚印稳过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则，分析事物也就有了说服力。
3.重视地理事物中的“普遍性规律”。总结规律，抓住规律，这是归纳推理的基本思维方式。如通过观察分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：A.每个大洋都有完整的洋流系统;B.除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;C.每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后推及出来的普遍规律。
4.重视地理环境的“综合性”。综合性即地理环境的整体性、统一性，也就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马逊河流域会成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是因为纬度的关系，还与大气环流、地形结构、洋流影响有密切关系。
5.以“图形”为学习依据。地图具有形象、直观的特点，可以培养同学们的观察力、想像力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系和空间组合。这就要求：A.书上的图必须一一理解，学会分析、应用;B.充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物;C.无论是平面图、主体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。
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