高考状元地理学科复习笔记

地理知识复习有方法，查字典地理网小编与大家分享高考状元地理学科复习笔记，望考生们认真阅读，取得好成绩。地理兼具文理两科的学科特点，还与政治、历史、物理、化学、生物等学科有着非常广泛的知识结合点，所以不论是文科综合还是文理大综合，它都能提供情景并可以作为试题的切人点甚至是题目的主干。由于地理学科知识繁杂，内容较多且内部之间与其他学科之间的联系广泛而密切，要在有限的时间内获得较好的复习效果，就必须掌握[阅读全文]

2016-12-15

正确认识高考改革对中学地理教学改革的积极作用

改革高考制度是推进中学全面实施素质教育的重要措施，其中一个方面就是高考科目设置和内容的改革进一步突出对能力和综合素质的考查。为此，1999年在广东省开始进行高考“3+X”方案试验，包括恢复设置地理科目，2000年还要在5个省进行高考增加综合能力考试的试验。无疑，这对近年来颇受高考取消地理科目影响之苦的中学地理教学是一个极好的消息，因而得到了广大地理教育工作者的欢迎。但是新的问题也摆在面前，特别是以...[阅读全文]

2016-12-15

地理应考“入场券”

地理图表有很大的兼容性和覆盖面，是考查学生观察、判断、分析等综合能力的理想工具，是高考题理想的切入口。因而地图是高考命题中不变的主题，更是综合考试的重要内容。而地图的空间定位是当前考生面临的入图解题的第一道门槛，同时也是文综三科的门槛，能否越过这道槛，拿到“入场券”，可以说是考试成败的关键。一、强调基础知识1.明确极点和赤道的空间位置(最好结合地球仪认识)。2.了解经纬线形状。如：极地地区，经线呈...[阅读全文]

2016-12-15

浅析地理位置及其在高考试题中的应用

地理位置是中学区域地理教学的一项重要内容，任何一个大洲、国家、地区、城市和乡镇，以及山脉、河流、交通线、商业区、风景点等都有其特定的地理位置，通过分析地理事物的空间位置，就可以推断出这个地理事物的一系列地理特点，从而显示出它的区域特征和差异。因此，地理位置在理解地理原理、探索地理规律、解决地理问题中扮演着重要的角色，在地理教学和地理考试中至关重要。一、地理位置的概念及类别地理位置是指地理事物在某区...[阅读全文]

2016-12-15

应考策略漫谈

作者从事中学地理教学多年，指导学生参加高考屡屡获胜，其中有不少经验和教训，现总结如下，奉献给广大同学和教师，以供参考。不论水平考试，还是选拔性考试，都存在着战略上、战术上、心理上和方法技巧上的优选问题，本文拟就考试规律、考试心理、应考方法、答题细节，结合教学经验，进行一番探讨。1．目标考试目标有“上乘”和“中乘”之分。在平时和复习阶段，瞄准的目标要高，即力争“上乘”；但临考前与进入考场，目标却宁可...[阅读全文]

2016-12-15

挖掘地理试题中的隐性信息

随着地理试题逐渐向能力立意转化，对考生的信息捕捉、分析、整合等能力的要求越来越高。所谓隐性信息是指试题中那些不直接给出的解题信息以及根据某些显性信息经过逻辑推理而获得的解题信息。任何隐性信息都有其一定的信息载体（即显性信息），如地名、地理数据、地图、经纬线、海陆轮廓等，分析信息载体是挖掘地理隐性信息的人口和基础。考生能否从试题中迅速、准确、全面地挖掘出试题中的隐性信息，是能否顺利解题的关键。一、从...[阅读全文]

2016-12-15

浅谈高考中地理问题的情境设置与能力考查

一、假设条件或引用材料情境，考查学生的知识迁移能力知识迁移能力是一种知识的应用能力，是培养学生创造性思维的一种有效的途径；创设一种假设条件情境，或引用熟悉的情境材料，是培养学生知识迁移能力的必要手段。［例题一］（2002年全国高考题）材料：近年，浮尘、扬沙和沙尘暴天气越来越受到人们的关注。据报道，2002年4月中旬，在世界四大沙尘暴中心之一爆发的一场强沙尘暴扬起的沙尘，随高空气流运行，导致瑞士山地...[阅读全文]

2016-12-15

“新课改”下的文科综合复习策略探索

一、“新课改”的高考目标要求1．新课程方案的教育目标：三个基础两个机会根据新课程方案，高中教育的价值功能，是为了让学生打下三个基础，并给他们提供两个机会。其中“三个基础”：为学生具备进入学习化社会所需的各种能力打基础；为学生进一步接受高等教育打基础；为学生具备面对社会就业所需的生存能力、实践能力和创造能力打基础。“两个机会”：为学生提供更多选择和发展的机会。2．文科综合高考目标分析经过近6年的改革...[阅读全文]

2016-12-15

“地理环境的整体性和地域差异”的重难点及题例

地理环境的整体性和地域差异，是地理环境各要素的综合与概括，是体现地理学科特点的内容之一。这一知识，不仅能考查学生的综合能力，也能考查其空间分布与想象思维能力，还能有效地考查学生的知识运用能力。2002年江苏综合卷中1～3题通过树木年轮的特征判断其所在自然带；2002年上海卷42～43题，考查了天山的垂直自然带分布；2003年上海综合卷考查了巴黎的自然带特征；2003年上海卷考查了山地垂直自然带；2...[阅读全文]

2016-12-15

地理专题复习六环节

地理专题复习中，有些问题常常需要我们思考：专题复习深入时怎么应对基础知识的遗忘？在有限的时间内怎样安排？专题复习的讲与练应怎么处理？在专题复习中如何有效提高学生的能力？针对以上问题，结合近几年的实践，笔者总结出地理专题复习的六个环节，以达到高质量的复习目的。第一环节──课前完成学案学案包括以下几个内容：①填充式专题复习知识体系。专题的具体内容往往散落于教材各章节，教师必须按其内在的逻辑关系进行重新...[阅读全文]

2016-12-15