首先，让学生看“世界地图”认识亚洲和欧洲、亚洲和非洲、亚洲和北美洲的分界线，北到哪里，南到哪里，东到北令海峡，西到乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡，西南到苏伊士运河，在学生心目中留下印象是亚洲————大，
再让学生认识图6.1图“亚洲在世界中的位置”：它是世界面积最大的洲，再指出它是跨纬度最广的一个洲，我们国家就在亚洲，学生再观察6.4图就一目了然了，就知道我国就在东亚，然后再指出亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚，再让学生在图上按方位指出一个国家来。
最后，让学生找到青藏高原，再找伊朗高原、蒙古高原、阿拉伯高原中西伯利亚山地，再进一步找印度半岛、中南半岛、中西伯利亚高原，再进一步找出西西伯利亚平原、湄公河平原、印度河平原、长江中下游平原等等，使学生由读图到认识地势这样一个转变，这样学生就知道了亚洲地势由整个中部向四周逐渐降低了。这样学生就知道河流自然呈放射状向四周海洋流去了。
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