节能减排 从你我做起

提起“环保”这个字眼儿，在我们每个人心中并不陌生，各个环保部门更是展开了一个接一个的环保活动。怎样做才能真正“节能减排”呢？！小的时候我们就知道，地球的资源是有限的，作为中学生的我们，就应该更加的珍惜这些无价之宝，节能减排与我们每一个人的生活息息相关，为什么许多人去了欧洲都说它像天堂一般？为什么欧洲的生态环境那么好？因为欧洲的人重视生态环境呀！他们曾经也像我们一样，在发展速度飞快时，没注意节能减排...[阅读全文]

2016-11-25

珠海的灾害性天气和防御

一、课型和教材分析1.课型：活动课与拓展课依据新课标“学习对生活有用的地理”的教学理念，对地理知识的应用，应及时地体现在学生的日常生活中，本节课在八年级地理第二章第三节“季风气候显著”的基础上整合了珠海的“灾害性天气”的相关乡土教学素材，目的在于让学生在了解季风气候带来的灾害性天气的基础上，知道其主要的防御措施，并拓展安全教育方面内容，意在提高学生的自我保护的安全意识。2.教材的分析人教版初中地理...[阅读全文]

2016-11-25

初中地理学习方法指导

一、抓“概念”重“消化”在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：诸如天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；...[阅读全文]

2016-11-25

中学地理课的学习方法

第一，要学会阅读地理教科书。它包括了解地理教科书的一般表述层次，会区分教材的重点和非重点，会运用课本插图、练习题和地图册去理解教材。第二，会独立地运用地图这个基本的学习工具。它包括会在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会填绘简单的地图，反映地理事实的分布和联系概况。第三，会阅读和绘制简单的示意图和统计图，...[阅读全文]

2016-11-25

记忆影响气候主要因素的方法

影响气候的主要因素有洋流、地形、海陆分布、大气环流、纬度。上题答案有5点，我们可借助“唐宋元明清”一词语来与之分别联想。即：唐——洋流宋——地形元——海陆分布明——大气环流清——纬度联想：唐——洋流：“唐”可谐音成“淌”，今年雨水多，下的雨水最终都淌进“洋”流进海。宋——地形：“宋”谐音成“送”，来我家的客人走时，我一定得送出去，因为这里被大水冲得地形复杂，不好走。元——海陆分布：“元”谐音成“园...[阅读全文]

2016-11-25

在地理教育中培养学生环保意识

在有关环境教育渗透的各个学科里，地理与环境教育的关系可以说是最为密切的。地理教育中强调的“人 —地关系”与环境教育中所倡导的“理解和鉴别人类、文化和生物地理环境之间的相互作用”是基本一致的。 因而，1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境教育作出贡献。我在地理教学实践中， 为培养学生的环保意识作了以下尝试。一、结合目前普遍认同的“关于环境的教育，在环境中的教育，为了环境的教育”...[阅读全文]

2016-11-25

地理模式图应用能力培养之一

中学地理课文内容中表现的一种图幅简单、又有很强的代表性的的模式图,其空间结构清楚,规律显示直观,应用范围广泛,而学生在学习和应用过程中,基本上只能认识其表面性,导致应用范围的局限性.教师若能在教给学生如何转换思路及正确去理解,建立合理而简捷的应用方法,就能培养学生综合分析、解决问题的能力,使学生达到融会贯通的效果和目的，同时对提高教学质量也具有重要意义。一、 图型变换法地球上大气的运用和气压的分布...[阅读全文]

2016-11-25

地理模式图应用能力培养之二

三、 移情换位法地理模式图对表达地理事物的结构要素的性质特点分布和运动规律，对分析同类自然规律和经济规律具有普遍的意义。教学中要抓住模式图中的已知地理要素特点，搞清模式图反应的知识内容，联想课文中同类和相关知识加以认真分析，然后，釆取移情换位的方法，“依样画葫芦”的方法，相关地理事物进行逐一对比归纳，找出相同点和不同点。这样由此及彼，由近及远，从而对有关知识进行分化瓦解，有助于学生克服内容繁杂，茫...[阅读全文]

2016-11-25

高中地理常见易混概念比较之二

11．汛期与洪水期汛期是指江河由于流域内季节性降雨或冰雪融水引起定时水位上涨的现象。洪水期则指江河湖泊中水位超过正常水位达到洪峰水位及其以上的时期。12．水资源、水利资源与水力资源广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水，狭义的水资源则是能为人类直接利用的淡水。水利资源指能被人类控制或基本控告的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。近年来常以“水资源”一词替代、包容“水利资源”。水力资源...[阅读全文]

2016-11-25

高中地理常见易混概念比较之三

21.土壤、土地与土地资源土壤是陆地表面具有一定肥力、能够生长物的疏松表层。土地比土壤内涵丰富，除土壤外，土地还包括尚未形成土壤的岩石和岩石风化物。因此。土地是一个广泛的概念。而土地资源是对人类利用而言的，指人类在目前和预见到的将来能开发利用的各种类型的土地。它既具有土地的自然属性，又具有土地的社会属性。22．森林覆盖率与林木蓄积量前者是指森林面积占土地总面积的百分比，反映一个国家或地区森林面积的...[阅读全文]

2016-11-25