对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，查字典地理网为大家编辑了初一上册地理教学计划，希望对大家有所帮助。
学习目标
1.阅读景观图，在实际情境中识别五种基本地形、常见的山地地形;
2.通过动手制作等高线模型，了解山地地形等高线的特点;
3.在简单的等高线地图上，读海拔高度、计算相对高度、判断坡度陡缓，进行道路选择、判断河流位置及流向等;
4.知道等深线地图，并与实际景观相对应;
5.将等高线地图转绘为地形剖面图。
教学重点、难点
1.教学重点：在等高线地图上识别基本地形、常见的山地地形，等高线的应用
2.教学难点：山脊、山谷的判断，相对高度的计算，河流流向的判断，地形剖面图的绘制
教学方法：启发式讲授、实践活动
教学课时：2课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
1.引入：世界的地表千姿百态，我们称之为地形。
学习生活中的地理，引入课题，明晰概念。
二、基本地形
2.出示一组地形照片。
2.读图，判断景观图中的地形。
3.归纳：五种基本地形与山地中的常见地形。讲授：海拔的概念。
三、等高线
4.承转：完整表达一个地区的地形特征，需用等高线来表示。
5.观察等高线形成的动画。思考：
①同一条等高线上的点有什么特点?
②两条相邻的等高线有什么特点?
抽象过程具体化，突破难点。
6.归纳：等高线的判读原则：①同一条等高线上海拔高度相同。②两条相邻的等高线间等高距相同。
7.讲授：相对高度。
8.计算A、B两点的相对高度。
概念应用与计算。
9.带领学生制作常见等高线地形模型，引导学生观察等高线特点。(山地、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖)
10. 制作常见等高线地形模型，观察等高线特点。
动手实践，观察。
11.小结：常见地形的等高线的特点。
四、地形剖面图
12.引导学生绘制地形剖面图。
13.绘制地形剖面图，完成教科书P28活动。
五、校园实践活动
14.练习：判断工作单上A、B、C图的地形名称。
巩固与应用。
15.带领学生考察校园。
地点一：少年湖
①这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?
②这张图中等值线数值的标注有何特点?
③讲授：等深线。
地点二：初中楼草坪
①这里是什么地形?
②这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?
③判断这里的坡度陡缓。
地点三：荷花池南岸
①这个地点的等高线地图与A、B、C、D中哪张图相似?
②如果这里的山体足够高，可以开发何种旅游项目?
地点四：东面小山
①辨认这里的地形部位。与草坪小丘相比，这座山有何特点?
②上山小路修在哪里?在你手中的图中找出小路的位置。
③辨认小山的山脊和山谷。如果下雨，水往哪里汇?在你手中学案上找出河流的位置，判断河流的流速快慢。
16.思考、回答，完成工作单。
实践活动，复习、巩固等高线知识，在实际情况中应用等高线知识。
作业：填充图册P13第4题
附：地形图的判读小组工作单
相信大家对于上文为大家所推荐的初一上册地理教学计划，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。
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